晉國(guó)營(yíng)并不想把未成年犯管教所（以下簡(jiǎn)稱“未管所”）當(dāng)做一個(gè)只是管制教育那些服刑少年的監(jiān)獄，他更想把它打造成一所學(xué)校。在晉國(guó)營(yíng)看來，要挽救這些失足的孩子，讓他們真正走出迷途，也不只是他們這所“學(xué)校”的事情。

“為了更好地幫助這些孩子，我們把家長(zhǎng)和社會(huì)愛心組織、愛心企業(yè)都聯(lián)合起來?！彼f。

晉國(guó)營(yíng)把這種聯(lián)合動(dòng)員的形式叫做“3+1”教育改造模式實(shí)踐，3是監(jiān)獄、家庭、企業(yè)家以及其他社會(huì)愛心組織，1就是服刑青少年。

在這樣的實(shí)踐中，鄭州未管所會(huì)組織家長(zhǎng)與孩子進(jìn)行會(huì)談，會(huì)在家長(zhǎng)和孩子之間開展書信交流，會(huì)每月通報(bào)家庭情況，讓家長(zhǎng)時(shí)刻關(guān)注孩子的動(dòng)態(tài)。而且家長(zhǎng)還有機(jī)會(huì)走進(jìn)未成年犯管教所（以下簡(jiǎn)稱“未管所”），了解孩子們生活學(xué)習(xí)的狀況，看到他們跟入獄前截然不同的一面。

給兒子寫信這事，路平的爸爸以前可從來沒想過。不要說寫信了，在路平入獄之前，他和兒子話都很少說。

在未管所“執(zhí)著”地請(qǐng)家長(zhǎng)參與兒子的改造活動(dòng)中，路平的爸爸生平第一次給兒子寫了信。

“鼓勵(lì)他好好改造，會(huì)給他描述外面的世界，會(huì)幫他一起描繪出獄以后的未來?！边@樣的信讓路平很觸動(dòng)，他當(dāng)寶貝一樣收藏著。

在晉國(guó)營(yíng)看來，孩子們走出監(jiān)所并不是他們工作的終點(diǎn)，如何讓他們回歸社會(huì)，也是尤為重要的一件事情。

在“3+1”教育改造模式實(shí)踐中，未管所千方百計(jì)聯(lián)系了數(shù)十個(gè)企業(yè)，邀請(qǐng)他們走進(jìn)來，真正了解這些已經(jīng)改過自新的孩子。

“他們都很懂事，有規(guī)矩，有禮貌?！钡谝淮巫哌M(jìn)未管所，鄭州蜀香瓦罐餐飲企業(yè)的董事長(zhǎng)周衛(wèi)東對(duì)于那些孩子頗有好感，他甚至覺得他們比自己企業(yè)里有些年輕員工說話做事還要踏實(shí)懂事。

就在那一次，他毫不猶豫地向一位將要刑滿釋放的孩子提出了邀約。

“他們有的會(huì)覺得自己犯過罪，人生是有污點(diǎn)的，所以會(huì)自卑，怕被別人歧視?！敝苄l(wèi)東說，社會(huì)需要給他們一個(gè)姿態(tài)，讓他們卸下心理包袱，重新被接納。

事實(shí)上，路平也有過這樣的包袱，“我覺得自己沒有技術(shù)，沒有學(xué)歷，還犯過錯(cuò)，出去以后肯定沒人要我?！钡窃谝淮巍?+1”教育改造模式實(shí)踐活動(dòng)中，一個(gè)企業(yè)家叔叔明確表示接收他，這讓他特別高興，“感覺有一條路了！”

如今，已經(jīng)有不少刑釋的孩子通過這種途徑走上了工作崗位。在他們就業(yè)后，未管所還會(huì)持續(xù)跟蹤，了解孩子們的工作情況和困難，直到他們真正地重新融入社會(huì)。

除此之外，一些其他社會(huì)力量的參與也讓未管所的教育改造活動(dòng)資源更為豐富。

近年來，團(tuán)鄭州市委一直在關(guān)注著服刑青少年這個(gè)群體，作為鄭州未管所的共建單位，鄭州市12355青少年服務(wù)中心定期會(huì)來為服刑青少年進(jìn)行個(gè)案矯治、舉行心理知識(shí)講座，通過開展活動(dòng)使其感受到與家庭不同的溫暖，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（為保護(hù)受訪人隱私，本組三篇文章中出現(xiàn)的服刑人員皆為化名）