“教育的發(fā)展，需要一支穩(wěn)定的教師隊伍，但受多方因素影響，部分中型城市及周邊地區(qū)的優(yōu)秀教師特別是農(nóng)村學(xué)校優(yōu)秀教師大量向城市流動，限制了農(nóng)村學(xué)校發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。”

馬秀珍

馬秀珍認(rèn)為，只有穩(wěn)定了教師隊伍，才能實現(xiàn)教育穩(wěn)定，孩子們也才能放心求學(xué)。為此，她建議合理核定農(nóng)村教師編制，建立合理的教師補(bǔ)充機(jī)制，按照教學(xué)需求以班師比核定教職工編制，破解農(nóng)村教師短缺的矛盾；提高農(nóng)村教師待遇，職稱評審向農(nóng)村教師傾斜。地方政府要根據(jù)農(nóng)村學(xué)校距離市區(qū)遠(yuǎn)近、交通條件、地理位置、環(huán)境艱苦程度等因素，實行差異化補(bǔ)貼，給予農(nóng)村教師生活、交通等方面補(bǔ)貼；建立健全農(nóng)村教師關(guān)愛機(jī)制，解決在農(nóng)村工作一定年限，特別是夫妻雙方都在農(nóng)村學(xué)校工作的，調(diào)整一方工作崗位以便照顧家庭。設(shè)立教師大病基金和教師的校方責(zé)任險，保障教師的健康、出行安全問題。（范文杰）