“由于歷史、自然等原因，民族教育整體發(fā)展水平與全國平均水平相比，仍然有一定的差距?！眱让晒耪f(xié)會議小組討論間隙，內蒙古自治區(qū)政協(xié)委員格根塔娜告訴記者，作為一名長期在高校從事教育工作的蒙古族委員，這次來內蒙古兩會，她主要關注民族教育問題。

在內蒙古自治區(qū)，鄂溫克族、鄂倫春族、達斡爾族、俄羅斯族人口相對稀少，被稱為“四少民族”。格根塔娜曾跟隨內蒙古自治區(qū)政協(xié)做過調研，以呼倫貝爾市為例，四少民族在校生絕對數(shù)量少，需要加大政策扶持力度。從高考升學比例看，四少民族升學率是93.9%，低于全區(qū)的98.1%。同時，目前內蒙古自治區(qū)內高校招生四少民族預科生的專業(yè)主要限于數(shù)學、心理學等，限制了四少民族高素質人才培養(yǎng)的學科范圍，不能很好地滿足學生求學意愿和四少民族經(jīng)濟社會發(fā)展需要。此外，在民族文化教材方面，也存在開發(fā)不足、質量不高的問題。

格根塔娜表示，近年來內蒙古自治區(qū)對少數(shù)民族地區(qū)扶持力度很大，在調研中也看到了實際效果，但要促進民族地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展，讓更多少數(shù)民族學子脫穎而出，還需要國家在政策、人才培養(yǎng)等方面給予支持。（記者朱婷 常歌）