針對此前有媒體報道山西陵川縣積善村代課教師宋玉蘭執(zhí)教40年，月薪150元一事，陵川縣人民政府在其官方微博“陵川發(fā)布”上作出情況說明(以下簡稱說明)。說明指出，2015年把村雇幼兒教師待遇補充至每人每月900元，但需待今年批準后執(zhí)行。（《新京報》1月4日）

應(yīng)該說，陵川縣的反應(yīng)夠快，問題是，即便是這樣，當?shù)卮n教師待遇低的問題就公平合理解決了嗎？

我國《勞動法》明確規(guī)定，勞動者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動報酬的權(quán)利；我國《教師法》規(guī)定，教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；教師的平均工資水平應(yīng)當不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平；本法適用于在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作的教師。

此次陵川縣為包括代課教師宋玉蘭發(fā)的（漲后）工資每月僅900元，連當?shù)貎赡昵暗脑诼毴藛T的1/3還不到，遠遠沒有達到所謂的工資“同工同酬”，更妄提福利津貼相同，也就很難說所謂的公平。

雖然代課教師待遇低是一個歷史難題，但只要地方能夠真正下定決心，以人為本，所謂的代課教師待遇低就不是什么多難以解決的難題。

辦滿意教育離不開教師待遇的切實提高，對當?shù)貋碚f，為代課教師“宋玉蘭們”漲工資到每月900元，只是改善他們逼仄困境的一小步，算不得公平公正。接下來，還要下更大的決心，拿出更大的財力，按照相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及其他地方的優(yōu)先成熟做法，為全縣所有教師，不管是正規(guī)或代課，只要是同崗同站三尺講臺，就一樣對待和發(fā)放工資、獎金、福利等公平待遇，莫讓一些老師出力流汗后還要因為工資等待遇低而流淚。