就業(yè)一步到位固然好，在當前就業(yè)形勢嚴峻的情況下，能夠放低身段，先實現就業(yè)，然后再從工作實踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯的選擇。

在江蘇省2016屆本科畢業(yè)生供需洽談會上，除了財會、銷售、文員、IT等傳統(tǒng)崗位外，還來了些新面孔。中糧江蘇拿出30個養(yǎng)豬場的一線崗位來招募本科生，可能涉及到喂食、送貨、屠宰割肉等瑣碎工作?？爝f公司也帶來很多崗位到現場，比如“倉儲專員”。畢業(yè)生們對這些崗位并不排斥，躍躍欲試，不少學生表示愿意嘗試如此的“跨專業(yè)”。對此，有超過七成的網友覺得即便專業(yè)不對口，也可以考慮。一部分網友認為職業(yè)并無貴賤之分，先就業(yè)再擇業(yè)。

現在，大學生對于跨專業(yè)就業(yè)，對于從事一些以前被人視為沒有技術含量的工作，似乎有了更為開放的態(tài)度，這是一種必要的心態(tài)。就業(yè)一步到位固然好，在當前就業(yè)形勢嚴峻的情況下，能夠放低身段，先實現就業(yè)，然后再從工作實踐中鍛煉提高，逐步提升自己的人生，也是一種不錯的選擇。養(yǎng)豬、當倉庫保管，聽起來有點不好聽，但本質上，也就是一個基層崗位。有多少成功的人生，不是從基層起步的呢？關鍵還在于自己對工作、對生活良好的態(tài)度與奮斗的決心。

但高校和公共管理部門絕不能以此作為自己的擋箭牌，心安理得地要求大學生就業(yè)要有好的心態(tài)，而忽視自己的責任，改善自己的工作。對于就業(yè)，大學生、高校和政府各有各的責任，大學生調整心態(tài)去養(yǎng)豬是對自己負責的一種表現。但高校和政府部門如果過分強調大學生自己的責任，其實是在減輕自己的責任，有失職之嫌。

對于高校來說，一方面要盡量提升專業(yè)設置、專業(yè)教育與社會需求的契合度，幫助學生提高自己的專業(yè)競爭力，使專業(yè)能夠成為他們的就業(yè)利器。另一方面，也要看到，高校的專業(yè)設置無論如何也難以跟得上市場需求的變化，同時對市場需求亦步亦趨，也很難保證教育教學質量。因此高校需要更加注重學生在專業(yè)之外綜合素質的培養(yǎng)，以適應各種工作崗位的需要，包括非專業(yè)崗位的需求。這些素質能夠讓大學生在面對“養(yǎng)豬”、“倉管”等崗位的時候，從心態(tài)上到能力上都能夠應對自如，進而幫助他們盡快成長。

而公共管理部門的責任，則是讓就業(yè)崗位由稀缺變得充分。事實上，跨專業(yè)就業(yè)本身不是什么壞事，魯迅先生不就跨專業(yè)在寫作崗位就業(yè)了嗎？但前提是要讓大學生有充分的自主選擇權。顯然，目前大學生放棄本專業(yè)去養(yǎng)豬或者當倉管，難以說是他們的自主選擇。雖然大學生自己可以順應形勢，調整心態(tài)去應對。但對于公共管理部門來說，則是要改善就業(yè)形勢，讓大學生有更多的選擇權，減少他們在時間、金錢和機會成本等方面的浪費。