中國是由56個(gè)民族組成的大家庭，保障每個(gè)民族都平等享有受教育的機(jī)會(huì)，每個(gè)民族的文化都得到傳承和發(fā)展是我國民族政策的核心內(nèi)容。新疆是我國的一個(gè)有著13個(gè)世居少數(shù)民族的民族地區(qū)，新疆維吾爾自治區(qū)成立六十年以來，新疆民族教育所取得的輝煌的成就，充分驗(yàn)證了我國民族政策和民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性和偉大。

　　從新疆維吾爾自治區(qū)成立之日起，在黨的民族政策指導(dǎo)下，新疆就建立了比較完備的民族教育體系。在普及和加強(qiáng)少數(shù)民族教育的同時(shí)，從自治區(qū)建立之初，黨和政府就特別重視對少數(shù)民族優(yōu)秀人才和知識分子的培養(yǎng)，把少數(shù)民族中的優(yōu)秀學(xué)生選派到國外和內(nèi)地高校接受更好的教育，這些優(yōu)秀的少數(shù)民族人才成為了早期建設(shè)新疆的棟梁，為新疆各民族事業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　高考制度恢復(fù)后，黨和國家從新疆少數(shù)民族發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，在少數(shù)民族考生高考分?jǐn)?shù)上給予了特殊政策，擴(kuò)大內(nèi)地高校招收少數(shù)民族學(xué)生的比例，使少數(shù)民族學(xué)生上大學(xué)的比例，尤其是新疆少數(shù)民族學(xué)生到內(nèi)地上大學(xué)的比例有了大幅度的提高，讓一批批接受過高等教育的少數(shù)民族學(xué)生懷揣著建設(shè)家鄉(xiāng)的夢想投入到了新疆的改革開放中，成為新疆各行各業(yè)的中堅(jiān)力量。

　　隨著改革開放的深入，面對新形勢下發(fā)展的迫切要求，以及少數(shù)民族人才缺乏成為新疆發(fā)展的主要瓶頸這一現(xiàn)實(shí)，在全面貫徹黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度的前提下，新疆的民族教育為適應(yīng)新形勢的發(fā)展，步入了發(fā)展的最好黃金階段。國家每年都投入大量的資金支持新疆民族教育的發(fā)展，尤其是南疆四地州的教育，減免了南疆四地州民族學(xué)生從幼兒園到高中的學(xué)雜費(fèi)，對南疆四地州考上大學(xué)的民族學(xué)生資助學(xué)費(fèi)。在新疆的少數(shù)民族語學(xué)校全面推行雙語教育，使少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平有了極大的提高，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力得到了進(jìn)一步的增強(qiáng)。通過民漢合校，促進(jìn)各民族學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)，相互了解，在各民族學(xué)生中筑牢民族團(tuán)結(jié)的防線。在對口援疆工作中把對民族教育的支持作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作，幫助改善民族教育的辦學(xué)條件，選派優(yōu)秀的援疆省市教師到新疆支教，優(yōu)化了民族教育的師資結(jié)構(gòu)，有力促進(jìn)了民族教育水平的提高。為讓那些品學(xué)兼優(yōu)的少數(shù)民族學(xué)生尤其是貧困家庭的學(xué)生接受更優(yōu)質(zhì)的教育，在新疆實(shí)施了內(nèi)初班和內(nèi)高班、內(nèi)職班政策，這為新疆各民族的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。與此同時(shí)，繼續(xù)實(shí)施對少數(shù)民族學(xué)生有差別的高考政策，盡可能讓更多的少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)，并通過國家獎(jiǎng)助學(xué)金和新疆獎(jiǎng)助學(xué)金制度，保障每一名考上大學(xué)的少數(shù)民族學(xué)生不要因?yàn)槿卞X而不能上學(xué)和輟學(xué)。一方面，通過增加財(cái)政支出和內(nèi)地高校對口支援，加大對新疆高等教育的支持力度，改善新疆高校的辦學(xué)條件，增強(qiáng)新疆高校培養(yǎng)各民族學(xué)生的能力，發(fā)揮新疆高校在培養(yǎng)各民族人才中的作用。另一方面，不斷擴(kuò)大內(nèi)地高校在新疆招收少數(shù)民族學(xué)生的比例，使越來越多的少數(shù)民族學(xué)生走出新疆到內(nèi)地接受優(yōu)質(zhì)的高等教育。

　　在國家不斷擴(kuò)大研究生招生比例的形勢下，國家針對少數(shù)民族學(xué)生報(bào)考研究生通過劃定單獨(dú)的分?jǐn)?shù)線和西部計(jì)劃等政策給予了特殊對待，使許多熱愛讀書的少數(shù)民族學(xué)生沒有因?yàn)榛A(chǔ)差、底子薄而不能實(shí)現(xiàn)在學(xué)業(yè)上進(jìn)一步深造的愿望。目前少數(shù)民族學(xué)生的碩博士比例正逐年上升。更讓人欣慰的是，國家在選派優(yōu)秀學(xué)生出國深造時(shí)有對少數(shù)民族的單獨(dú)指標(biāo)，并對出國深造的新疆少數(shù)民族學(xué)生通過獎(jiǎng)助學(xué)金制度進(jìn)行資助，目前越來越多的少數(shù)民族學(xué)生在國家的支持下圓了出國學(xué)習(xí)的夢想。

　　新疆維吾爾自治區(qū)成立的六十年，是新疆的民族教育事業(yè)取得輝煌成就的六十年。而取得這一成就的根本保障是新疆全面貫徹了黨的民族政策和民族區(qū)域自治制度，使每一個(gè)少數(shù)民族都平等享受到了受教育的機(jī)會(huì)，保證了新疆的民族教育與我國整體教育的同步發(fā)展。

　　在國家實(shí)施新一輪改革開放和“一帶一路”戰(zhàn)略的大好形勢下，新疆面臨歷史上的最好發(fā)展機(jī)遇期，新疆的民族教育下培養(yǎng)出來的一批批少數(shù)民族人才必將在新疆的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮重要的作用，創(chuàng)造屬于新疆各民族人民的更加美好的未來。在黨的民族政策關(guān)懷下，新疆的民族教育事業(yè)一定會(huì)更加蒸蒸日上，為提高中華民族的整體素質(zhì)貢獻(xiàn)一份力量，從而實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

　?。ㄗ髡呦等珖f(xié)委員、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)教授）