發(fā)展數(shù)字教育，推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向。為推動廣州在數(shù)字教育這條“高速公路”上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，廣州市政協(xié)近日組織市政協(xié)委員和政府職能部門負(fù)責(zé)人圍坐一起，圍繞“推動數(shù)字教育開放創(chuàng)新高質(zhì)量發(fā)展”主題建言獻(xiàn)策。

加強(qiáng)數(shù)字教育資源建設(shè)

全市1至8年級普及人工智能教育，開設(shè)智慧課堂、構(gòu)建AI+智慧教學(xué)工作站、打造國家智慧教育公共服務(wù)平臺等數(shù)字資源平臺……作為全國首批“智慧教育示范區(qū)”，廣州正探索教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展新路徑。在這期間，收獲了大量好評，但同時(shí)部分學(xué)生和家長也對數(shù)字教育發(fā)展提出了新的期待。

“我特別喜歡數(shù)字化課堂，因?yàn)樗寣W(xué)習(xí)變得很有趣。我可以隨時(shí)回放老師的講解，不懂的地方還能在線提問，真的很方便！”

“現(xiàn)在學(xué)校的資源還是不均衡的，如果能夠更加均衡一點(diǎn)那就更好了?！?/p>

……

數(shù)字教育是什么？如何提升教育數(shù)字化融合創(chuàng)新能力？在“有事好商量”協(xié)商平臺上，政協(xié)委員們各抒己見。

“數(shù)字教育在我看來，是實(shí)現(xiàn)教育資源均衡配置的重要途徑?！笔姓f(xié)委員賈強(qiáng)認(rèn)為數(shù)字教育通過在線學(xué)習(xí)平臺、智能分析等，為不同地區(qū)、不同背景的學(xué)生提供了更多的教育資源。

但如果數(shù)字化水平參差不齊，如何做到公平和共享呢？因此，賈強(qiáng)建議增加市級對區(qū)級的支持力度，推進(jìn)薄弱學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施的技術(shù)升級，以及將教育數(shù)字化工作與國家、省、市的數(shù)字政府建設(shè)、5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、新一代人工智能等領(lǐng)域的發(fā)展同步推進(jìn)。另外，還可增加市級對區(qū)級的轉(zhuǎn)移支付力度，特別是加強(qiáng)對財(cái)政壓力較大的區(qū)和偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的幫助，提高信息化環(huán)境對教育教學(xué)的支撐作用。

“我們要立足校本實(shí)際，激活基層學(xué)校內(nèi)動力，鼓勵(lì)各區(qū)各校著力開發(fā)校本課程、優(yōu)質(zhì)課程、特色課程資源，從而最終實(shí)現(xiàn)全市優(yōu)質(zhì)資源免費(fèi)共享?！痹谟辛舜罅可鐣臄?shù)字教育資源后，市政協(xié)委員柯中明還特別提到要從安全性、適配性和內(nèi)生性三個(gè)維度來甄選和利用資源。他表示，任何資源都有一個(gè)適配性問題，在實(shí)際應(yīng)用過程中，要根據(jù)教育內(nèi)容、教師水平和學(xué)生實(shí)際狀況，因時(shí)因地去選擇適合的資源。

近年來，為更好滿足社會對豐富、優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的需要，政府部門采取了一系列有效措施。如加大對薄弱地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校接入高速穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)，以配備必要的硬件教學(xué)設(shè)備；積極推動國家中小學(xué)智慧教育平臺、省“粵教翔云”應(yīng)用平臺、市智慧教育公共服務(wù)平臺和各區(qū)自建平臺的應(yīng)用，使優(yōu)質(zhì)的教育資源可以共建共享等。

未來，廣州將在豐富完善教育資源體系、鼓勵(lì)老師開發(fā)優(yōu)質(zhì)課程資源等方面繼續(xù)下功夫，讓師生家長在數(shù)字教育這片“海洋”上滿載而歸。

全面提升數(shù)字素養(yǎng)

走進(jìn)廣州市鐵一中學(xué)番禺校區(qū)的一間教室，老師正在用大屏幕講解，學(xué)生人手一臺iPad可隨時(shí)與老師進(jìn)行實(shí)時(shí)互動；來到白云區(qū)江村中學(xué)，老師通過無感知AI課堂獲取學(xué)生數(shù)據(jù)……在傳統(tǒng)教學(xué)中，數(shù)字技術(shù)大有“用武之地”。

“數(shù)字技術(shù)在教育中的應(yīng)用，如在線學(xué)習(xí)平臺、智能教學(xué)系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等，確實(shí)為學(xué)習(xí)者提供了更加靈活、個(gè)性化和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！笔姓f(xié)委員陳煦指出，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心在于利用技術(shù)的力量來增強(qiáng)教育的效果，但并非替代教師的角色。他認(rèn)為未來的教育應(yīng)當(dāng)是將技術(shù)與人文深度融合，既發(fā)揮科技優(yōu)勢，又堅(jiān)守育人本質(zhì)，讓技術(shù)在教師的引領(lǐng)下，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長與發(fā)展。

這一觀點(diǎn)與市政協(xié)委員丁丹不謀而合?！袄蠋熞鲴{馭工具的能手，讓數(shù)字教育真正賦能教育、教學(xué)和管理?！倍〉け硎?，老師要打破自身的局限性，主動鉆研新技術(shù)，大膽嘗試，在反思中改變和完善數(shù)字素養(yǎng)。學(xué)校和區(qū)市教育職能部門要做好頂層設(shè)計(jì)，提高老師的數(shù)字技能水平、跨學(xué)科教學(xué)能力、信息化教學(xué)融合創(chuàng)新能力等。

教師的數(shù)字素養(yǎng)是提升教育質(zhì)量、引領(lǐng)未來教育創(chuàng)新的關(guān)鍵。同樣，學(xué)生的數(shù)字素養(yǎng)也至關(guān)重要。自2022年起，廣州在全市義務(wù)教育階段學(xué)校開設(shè)人工智能通識教育課程，通過教材編寫、課時(shí)保障、平臺建設(shè)、教師培訓(xùn)等舉措，保障學(xué)生學(xué)習(xí)人工智能知識，進(jìn)行編程實(shí)踐，并解決實(shí)際問題，有效提升學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)。

技術(shù)是把雙刃劍，數(shù)字技術(shù)在帶來便利的同時(shí)也帶來了隱患。丁丹十分關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，她直言使用技術(shù)要有度。“學(xué)生對知識的深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，需要真實(shí)生活經(jīng)驗(yàn)和真實(shí)身體感受。學(xué)校應(yīng)推廣多元化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，例如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題能力?！倍〉と缡钦f。

目前，《廣州市推進(jìn)教育數(shù)字化行動方案》的制定已提上日程，主要在加強(qiáng)教育數(shù)字化的頂層設(shè)計(jì)，整合各類教育資源，優(yōu)化教學(xué)流程等方面著力。“我們的目標(biāo)是通過這些措施，實(shí)現(xiàn)教育資源的最大化利用，促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，并為學(xué)生提供更加個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！睂τ趶V州數(shù)字教育的發(fā)展前景，市教育局市管一級調(diào)研員林平充滿信心。

時(shí)光向前，技術(shù)向上，教育向好。下一步，廣州市政協(xié)將繼續(xù)圍繞教育課題，“調(diào)”出實(shí)情、“商”出實(shí)策，奮力書寫好豐富多樣的廣州教育答卷。（記者 林儀 通訊員 曾健萍 李健）