難題的攻克終會(huì)結(jié)出碩果。2017年，600MW超臨界循環(huán)流化床鍋爐技術(shù)開發(fā)、研制與工程示范”獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；2020年，“智能發(fā)電運(yùn)行控制系統(tǒng)研發(fā)及其應(yīng)用”獲得中國(guó)電力科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

火電擔(dān)任壓艙石角色的同時(shí)，我國(guó)新能源發(fā)電比重不斷增加。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前大規(guī)模新能源電力消納面臨的難題，劉吉臻主持國(guó)家“973計(jì)劃”項(xiàng)目，開展燃煤發(fā)電與可再生能源協(xié)同利用理論與技術(shù)研究，并創(chuàng)建了“新能源電力系統(tǒng)”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

專注能源電力科研的劉吉臻筆耕不輟，學(xué)術(shù)著作、發(fā)明專利、SCI論文等碩果累累。從1992年編寫出版 《計(jì)算機(jī)控制技術(shù)與系統(tǒng)》到2015年為推進(jìn)新能源電力系統(tǒng)相關(guān)理論與技術(shù)研究而寫就的《新能源電力系統(tǒng)建模與控制》，始終與時(shí)俱進(jìn)，引領(lǐng)科研前沿。中國(guó)知網(wǎng)文獻(xiàn)庫(kù)顯示，劉吉臻發(fā)表的論文、文章超過(guò)400篇。

帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻克了一次又一次關(guān)鍵技術(shù)難題的劉吉臻，為解決中國(guó)能源電力轉(zhuǎn)型發(fā)展中的問(wèn)題作出了突出貢獻(xiàn)。2013年，劉吉臻獲得“全國(guó)優(yōu)秀科技工作者”榮譽(yù)稱號(hào)，此稱號(hào)對(duì)被授予者只授一次，為終身榮譽(yù)。2015年，劉吉臻當(dāng)選中國(guó)工程院院士。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，中國(guó)要強(qiáng)盛、要復(fù)興，就一定要大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，努力成為世界主要科學(xué)中心和創(chuàng)新高地。形勢(shì)逼人，挑戰(zhàn)逼人，使命逼人。

如今的劉吉臻仍然忙碌在科研一線。他曾表示：“作為一名科技工作者，我深感責(zé)任重大、使命光榮。要以老一輩科學(xué)家為榜樣，胸懷科學(xué)報(bào)國(guó)之志，永遠(yuǎn)把個(gè)人理想融入國(guó)家發(fā)展偉業(yè)，勇于創(chuàng)新，追求真理。為國(guó)家的振興、民族的復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量?！?/p>

2021年9月28日，華北電力大學(xué)主樓禮堂，劉吉臻為該?？刂婆c計(jì)算機(jī)工程學(xué)院2021級(jí)全體新生講授專業(yè)介紹課，這也是劉吉臻連續(xù)20年為華北電力大學(xué)新生講授專業(yè)介紹課。

2001年起擔(dān)任華北電力大學(xué)校長(zhǎng)，2016年卸任，十五年的校長(zhǎng)生涯，這位有著四十多年高校工作經(jīng)驗(yàn)的教育管理者，對(duì)如何辦好一所大學(xué)、高校如何更好地服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，有著深刻而又實(shí)際的體會(huì)。

他創(chuàng)造性地實(shí)施兩地辦學(xué)一體化管理模式，實(shí)現(xiàn)了“211工程”建設(shè)正式立項(xiàng)。作為教育界科研工作者，劉吉臻先后培養(yǎng)了博士研究生36名，碩士研究生68名，培養(yǎng)出大批能源電力人才，成為我國(guó)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展和轉(zhuǎn)型的中堅(jiān)力量。

自2005年學(xué)校校部變更為北京以來(lái)，華北電力大學(xué)無(wú)論是辦學(xué)規(guī)模、發(fā)展水平，還是社會(huì)影響力，均有了較大的提升，成為高層次人才培養(yǎng)、高水平科研成果產(chǎn)出的重要基地。有“電力黃埔軍?！敝Q。

欲筑室者，先治其基。

“科教興國(guó)”是我國(guó)的一項(xiàng)基本的國(guó)策，在劉吉臻看來(lái)，在此基礎(chǔ)上，科教興電即是未來(lái)的方向。在可以預(yù)見的未來(lái)，低碳能源的開發(fā)、能源的高效清潔利用等將是我國(guó)能源產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域。國(guó)家對(duì)能源電力的戰(zhàn)略需求逐步向多元化發(fā)展，使能源電力學(xué)科的發(fā)展前景出現(xiàn)了新的契機(jī)。

在此機(jī)遇面前，劉吉臻提出了“大電力”特色學(xué)科體系建設(shè)思路，大力推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與新興學(xué)科的交叉融合，促使各學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展的同時(shí)形成了更為鮮明的學(xué)科特色。

學(xué)科上建設(shè)“大電力”，教育上要培養(yǎng)“大人才”。

隨著我國(guó)能源電力行業(yè)的快速發(fā)展，能源領(lǐng)域科技創(chuàng)新對(duì)人才也提出了全新的要求，面對(duì)未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才的需求，他引領(lǐng)華北電力大學(xué)在“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出了“大人才戰(zhàn)略”。

劉吉臻認(rèn)為，人才要適應(yīng)未來(lái)科學(xué)技術(shù)發(fā)展、工程應(yīng)用等趨勢(shì)，具備與之相應(yīng)的知識(shí)和能力。需要在大學(xué)階段培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)，打下扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓他們不但掌握書本知識(shí)，還具有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神和自我發(fā)展能力。

作為教育家，既需要居高望遠(yuǎn)的戰(zhàn)略設(shè)計(jì)，也需要躬身深耕的親力親為。

在為2021級(jí)新生講授專業(yè)介紹課時(shí)，劉吉臻以《雙碳目標(biāo)下的能源轉(zhuǎn)型路徑》為題，通過(guò)列數(shù)據(jù)、舉例子等方法，深入淺出地闡述了“雙碳”目標(biāo)提出的背景、我國(guó)能源發(fā)展?fàn)顩r、實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)的關(guān)鍵技術(shù)與路徑以及華北電力大學(xué)在助力國(guó)家實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)進(jìn)程中的責(zé)任與使命，對(duì)廣大師生提出了殷切希望。

人是否有才學(xué)，往往不會(huì)體現(xiàn)在高談闊論上，而會(huì)浸潤(rùn)在他的舉止風(fēng)范里。

“劉吉臻院士二十年如一日，以自己廣博的學(xué)識(shí)，厚重的家國(guó)情懷，為學(xué)生扣好大學(xué)的第一?？圩?，用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守著為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，踐行著自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、愛校敬業(yè)、追求卓越的華電精神。”華北電力大學(xué)校長(zhǎng)楊勇平表示。