施衛(wèi)東：天地萬物間，生命是最寶貴、最有價(jià)值的。新冠肺炎疫情發(fā)生初期，我們欣喜地看到，有些國家和地區(qū)摒棄前嫌對我國施以援手，這些行動(dòng)令我們溫暖和感動(dòng)，當(dāng)然也有部分國家和地區(qū)態(tài)度迥然。我國在第一時(shí)間，本著公開透明的原則向各方通報(bào)疫情信息、分享病毒基因序列，與世界衛(wèi)生組織和有關(guān)國家密切合作。隨著疫情在全球的蔓延，我國積極對外開展援助，派駐醫(yī)療隊(duì)、捐助醫(yī)療防護(hù)物資、提供技術(shù)支持。在疫情籠罩下的黑暗時(shí)刻，展開了一場不分種族、不分膚色、不分文化、不分政見的生死大營救，這是國際人道主義精神的生動(dòng)體現(xiàn)，是一種以人為本、休戚與共的國際合作精神，它能夠促進(jìn)世界持久和平，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

教育在線：大學(xué)生是民族的希望、祖國的未來。我國高校應(yīng)該如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的國際人道主義精神？

施衛(wèi)東：培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的國際人道主義精神是非常重要的。對于個(gè)人成長來說，有利于促進(jìn)大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和力量，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品格和積極樂觀的生活態(tài)度，提升道德素質(zhì)，提高社會(huì)責(zé)任意識(shí)。從世界范圍來說，當(dāng)前人類正處在大發(fā)展大變革大調(diào)整時(shí)期，全球命運(yùn)休戚與共，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流。與此同時(shí)，世界面臨的不穩(wěn)定性、不確定性也更加明顯，局部沖突和戰(zhàn)爭不斷，恐怖主義、重大傳染性疾病、氣候變化等非傳統(tǒng)安全威脅持續(xù)蔓延，全球人道主義需求持續(xù)增長。青年代表著未來,在應(yīng)對全球人道主義挑戰(zhàn)方面可以發(fā)揮重要作用，是當(dāng)前人道主義事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要力量。青年人可以通過不同形式和活動(dòng)，去努力改善這個(gè)世界。

對大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)人道主義精神引領(lǐng),使學(xué)生感受到生命的尊嚴(yán)和價(jià)值，將國際人道主義精神教育落實(shí)到日常教學(xué)各環(huán)節(jié)；提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生深刻理解生命的意義,善待生命,學(xué)會(huì)感恩；通過知識(shí)學(xué)習(xí)、辯論交流、角色體驗(yàn)、志愿服務(wù)等別具特色的教育方式，幫助學(xué)生用人道主義的視角看待問題、用人道主義的思維分析問題、用人道主義的行為解決問題，在潛移默化中對學(xué)生的未來發(fā)展產(chǎn)生積極影響。

教育在線：疫情發(fā)生后，雷神山、火神山兩所醫(yī)院的建設(shè)速度讓世人震驚，網(wǎng)友們深深為“中國式團(tuán)隊(duì)協(xié)作”所感動(dòng)。請您談?wù)劇皥F(tuán)隊(duì)協(xié)作能力”的重要性，以及如何提升青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，提高國際合作能力？

施衛(wèi)東：在5萬平方米的灘涂坡地上，7500名建設(shè)者和近千臺(tái)機(jī)械設(shè)備，用10天時(shí)間建設(shè)完成一所可容納1000張床位的救命醫(yī)院，其背后的艱辛和力量超出我們的想象。這是一種壯舉，更是建設(shè)者以“中國速度”與疫情賽跑的標(biāo)志。習(xí)近平總書記曾指出“力量不在胳膊上，而在團(tuán)結(jié)上”。團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是攻堅(jiān)克難的有力保證，是目標(biāo)達(dá)成的強(qiáng)大支撐，是組織用人的基本原則。從當(dāng)年抗擊非典的勝利到汶川地震災(zāi)后重建的“對口援建”，從舉辦北京奧運(yùn)會(huì)到建設(shè)港珠澳大橋等“超級(jí)工程”……實(shí)踐證明，只要心往一處想、勁往一處使，全體中國人民的智慧和力量就會(huì)迸發(fā)出不可戰(zhàn)勝的偉力。而此次抗“疫”再次向全世界展示了中國人民團(tuán)結(jié)協(xié)作的偉大力量。

“中國速度”體現(xiàn)的不只是一種精神鼓舞，更是一種團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的實(shí)踐。習(xí)近平總書記曾指出：國際社會(huì)日益成為一個(gè)你中有我、我中有你的“命運(yùn)共同體”。大學(xué)生作為國家未來的建設(shè)者和接班人，應(yīng)積極關(guān)心關(guān)注國際重大事件的發(fā)展，在踐行愛國主義精神的同時(shí)培養(yǎng)國際視野，既有家國情懷、又有全球氣度，努力涵養(yǎng)積極進(jìn)取、開放包容、理性平和的國民心態(tài)，逐漸提升國際合作能力。首先，要學(xué)會(huì)包容，包容并不意味著不分是非、不講原則，而是在遵從一定的原則和價(jià)值體系下兼容并包，在加強(qiáng)理解與溝通的前提下求同存異，在相處中體現(xiàn)寬廣的胸懷、深厚的文化底蘊(yùn)，引導(dǎo)青少年形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；其次，要學(xué)會(huì)接納，接納并不意味著不加篩選、不加思考，而是在相互理解的基礎(chǔ)上取長補(bǔ)短，獲得自我成長。培育青少年愛國愛黨的情懷、積極向上的和諧心態(tài)；增進(jìn)青少年信任、欣賞的合作觀念，涵養(yǎng)青少年勇于擔(dān)當(dāng)?shù)拇缶忠庾R(shí)。另外，要學(xué)會(huì)換位思考，客觀看待自己和對方。在客觀、科學(xué)的評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上增進(jìn)理解、加強(qiáng)合作，獲得共贏也提升國際合作能力。