新華社俄羅斯喀山8月28日電述評：培養(yǎng)“大國工匠”還需破除舊觀念的束縛

新華社記者蔡國棟 葉昊鳴

“技能成就未來。”第45屆世界技能大賽（簡稱“世技賽”）8月底在俄羅斯伏爾加河畔的喀山落下帷幕。行走在喀山街頭，依然隨處可見這句本屆比賽最顯眼的標語。

過去幾天里，來自69個成員國家和地區(qū)的1355名選手同臺競技、交流經(jīng)驗，刷新了世技賽參與選手數(shù)量之最，這顯示出全球各地對世技賽的重視，也折射出全球范圍內(nèi)對高技能人才的“渴求”。

來自奧地利的參賽選手奧利弗·朗在本屆世技賽上榮獲酒店接待項目的銀牌。他說：“我很熱愛這一行，未來期待在國際連鎖酒店工作。”他認為，年輕人要生存和發(fā)展，需要的是技能，它有助樹立自尊和釋放潛能，從而改變生活。

中國代表團在本屆世技賽上共獲得16枚金牌，再次榮登金牌榜第一。但在不少中國人的印象中，與技術(shù)工人“藍領(lǐng)”身份對應的，是機油又黑又黏的車床，是噪音刺耳的電鋸電鉆，是酷熱難耐的加工車間……在多年來“萬般皆下品，唯有讀書高”的思想影響下，人們?nèi)菀讓⒐そ陈殬I(yè)視為卑微之業(yè)，走進車間的“藍領(lǐng)”始終是“低人一等”的人生選擇。

其實，這種思想觀念的束縛根源在于思維定式。在環(huán)境不變的條件下，思維定式使人能夠應用已掌握的方法迅速解決問題；但當環(huán)境發(fā)生變化時，它則會妨礙人采用新的方法，甚至成為束縛創(chuàng)造性思維的枷鎖。因此，新時期培養(yǎng)“大國工匠”，除了借鑒發(fā)達國家開展現(xiàn)代職業(yè)教育的經(jīng)驗外，還需破除束縛思想觀念的“緊箍咒”。

一方面，隨著中國深入推進供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和深化人才發(fā)展體制機制改革，職業(yè)教育迎來了最好的發(fā)展時期，使“新藍領(lǐng)”更加自信。隨著科技的發(fā)展，很多工作崗位正在或即將被機器人替代，但是高技能人才身上具有的嚴謹、專注和敬業(yè)精神無法代替，永遠都是社會發(fā)展最亟須的品性。

另一方面，縱觀科技的發(fā)展趨勢和職業(yè)分工的進一步細化，未來智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、無人機、電子游戲等領(lǐng)域?qū)⒋呱龈嘈屡d職業(yè)。對比上屆世技賽項目來看，本屆項目已逐漸從工業(yè)擴展至服務業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，新增網(wǎng)絡安全、云計算、化學實驗室和酒店接待四個項目，體現(xiàn)出未來職業(yè)發(fā)展的新走勢。

今年7月，中國人力資源和社會保障部印發(fā)《關(guān)于做好技工院校招生工作的指導意見》，進一步指導各地做好技工院校招生工作，提出2019年全國技師學院力爭擴招20萬人，非全日制招生實現(xiàn)普遍增長。這一舉措將為愿意接受職業(yè)教育的學生提供更多的機遇。

技能人才是中國發(fā)展的重要力量?！爸袊圃臁毕碜u全球，在全球激烈的產(chǎn)業(yè)競爭中進一步打造“工匠強國”，靠的正是“大國工匠”和工匠精神。因此，“藍領(lǐng)”們干一行愛一行、愛一行專一行，擁有精湛的技能，一樣可以讓生命熠熠生輝。