作者:南京大學(xué)教授 徐藝乙

中國傳統(tǒng)手工藝歷史悠久,在各個時期的社會生活中都發(fā)揮了巨大作用,有的通過批量生產(chǎn)以滿足基本生活需要,有的通過修舊利廢以滿足某些特殊需求,有的通過精工細作以傳達某種情感或精神……因此,可以說中國有源遠流長的手工藝文化,它幾乎橫跨中國社會的所有歷史時期。這一文化的突出特征是人民群眾廣泛地參與到傳統(tǒng)手工藝的創(chuàng)造過程中,根據(jù)自己的生活需要開展造物活動;制作者與使用者共同探討傳統(tǒng)工藝產(chǎn)品的制作、使用規(guī)范,研究手工藝技術(shù)的相關(guān)學(xué)問;傳統(tǒng)手工藝人在社會上廣受尊重,傳統(tǒng)手工藝的相關(guān)文化知識與評價標準深入人心;工藝故事廣泛流傳等等。如今,在黨和國家大力弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的背景下,如何開創(chuàng)工藝文化的新時代成為擺在全體手工藝人、相關(guān)研究者和管理者面前的重要課題。

理清中國傳統(tǒng)手工藝發(fā)展脈絡(luò)是深入認識文化傳統(tǒng)的重要前提。中國傳統(tǒng)手工藝,曾被叫做傳統(tǒng)工藝、工藝美術(shù)、手工藝等,但其實質(zhì)從未改變,核心指向人與技的和諧統(tǒng)一。傳統(tǒng)手工藝曾是構(gòu)成中國人生活方式的物質(zhì)基礎(chǔ),承載文明,傳承文化,傳播工藝之美。有上千年歷史的中國傳統(tǒng)手工藝,在漢代、宋代、明代都曾歷經(jīng)輝煌。近代以來,傳統(tǒng)手工藝在外來文明沖擊下一度衰弱,但上世紀50年代以來,在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下,在相關(guān)政策扶持下,傳統(tǒng)手工藝開始恢復(fù)并取得發(fā)展。上世紀90年代,傳統(tǒng)手工藝發(fā)展開始轉(zhuǎn)型。一部分因各種原因離開原企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員,因舍不得放下老本行,再度組織了新的傳統(tǒng)手工藝企業(yè),或以個人工作室的名義繼續(xù)生產(chǎn)傳統(tǒng)手工藝品,但規(guī)模較小,產(chǎn)能有限,只能生產(chǎn)少量傳統(tǒng)手工藝品以滿足部分人的特殊需求。1997年5月,為促進傳統(tǒng)工藝美術(shù)事業(yè)的繁榮與發(fā)展,國務(wù)院頒布《傳統(tǒng)工藝美術(shù)保護條例》。此后,中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)事業(yè)逐步邁入新階段。回顧歷史,讓我們更加珍惜“振興傳統(tǒng)工藝”的時代浪潮,明確未來工藝之路的發(fā)展方向。

構(gòu)建新時代的工藝文化,人才問題不可忽視,因為手工藝品絕不只是可供交易的商品,也不只是手藝人技藝的表現(xiàn),還蘊含著創(chuàng)作者的品德修養(yǎng)、價值理念等。進入新世紀,國家啟動實施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工程,傳統(tǒng)手工藝及從業(yè)者作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要保護對象,被納入國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護體系,從而得到多方保障,中國傳統(tǒng)手工藝重獲新生。很多身懷絕技的手藝人被認定為國家代表性項目代表性傳承人并且開始收徒,使傳統(tǒng)手工藝事業(yè)后繼有人。近年來,中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)計劃持續(xù)開展,全國80余所高校舉辦研修、研習(xí)、培訓(xùn)390余期,超1.8萬人次接受培訓(xùn)。經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后,學(xué)員們開拓了眼界,增強了基礎(chǔ),綜合學(xué)養(yǎng)有了大幅提高。許多參加研培計劃的院校還積極探索鄉(xiāng)村振興、精準扶貧等工作,努力通過振興傳統(tǒng)工藝幫助貧困地區(qū)家庭脫貧致富。此外,一些地方開始嘗試現(xiàn)代學(xué)徒制,一些職業(yè)院校開始招收傳統(tǒng)手工藝傳承人群,幫助他們提高學(xué)歷水平。這些舉措使中國傳統(tǒng)手工藝重要性得到強化,社會各界積極參與到保護工作中,為有效傳承傳統(tǒng)手工藝探索出新路徑。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使將過去處于自然狀態(tài)的手工藝知識體系化,隱性知識顯性化、系統(tǒng)化成為可能。所以,順勢而為,加強傳統(tǒng)手工藝相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)和理論、技術(shù)研究,也是構(gòu)建新時代工藝文化的途徑之一。目前,一些高校已開設(shè)傳統(tǒng)手工藝相關(guān)專業(yè)和課程,設(shè)立傳統(tǒng)手工藝研究基地、重點實驗室等機構(gòu),培養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才和理論研究人才。一些具備條件的職業(yè)院校持續(xù)加強傳統(tǒng)手工藝專業(yè)建設(shè),聘請代表性傳承人參與到教育、教學(xué)和研究中來。一批技能大師工作室正在建設(shè)中,大批傳統(tǒng)手工藝相關(guān)專著和譯著得到出版。各級公共文化機構(gòu)還通過開展傳統(tǒng)工藝展演、體驗、傳習(xí)、講座、培訓(xùn)等各類活動,成為普及、推廣傳統(tǒng)手工藝的重要陣地,豐富了人民群眾文化生活,增強了社會對傳統(tǒng)手工藝的文化認同。

總的來說,構(gòu)建屬于新時代的工藝文化,振興中國傳統(tǒng)手工藝事業(yè),不僅需要加強對傳統(tǒng)的重新認識,創(chuàng)作出無愧于時代的工藝精品,還需大力培養(yǎng)傳統(tǒng)手工藝人才,普及工藝文化相關(guān)知識,激發(fā)廣大人民群眾的創(chuàng)造活力。新時代的手工藝必須與時俱進,與當代社會和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展同步,才能逐漸研究、恢復(fù)并重建中國人健康、雅致的綠色生活方式。