中新網(wǎng)10月15日電(魏巍)當?shù)貢r間15日，備受矚目的“哈佛歧視亞裔申請人”訴訟案，將在美國波士頓聯(lián)邦法庭開審。也許這將是一場曠日持久的訴訟，暫且不論最終誰勝誰負，對于希望申請美國名校的華人學子或中國留學生來講，如何能夠獲得錄取通知書才是重中之重。對此，名校教授，指導專家都紛紛給出了求學建議，而學霸前輩們，也以自身為榜樣，為學子們指明努力的方向。

為什么中國學生錄取變少？

——耶魯、哈佛大學教授有話說

近年來，美國藤校招收的中國學生越來越少。美國大學注冊和招生人員協(xié)會調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)查的250所美國院校中，中國本科申請者減少的占25%，中國研究生申請者減少的占32%。

對于中國學生申請減少的現(xiàn)象，有關(guān)學者認為是政策的“歧視”演變。但美國高校在減少招收中國留學生數(shù)量的同時，也給出了一定原因，耶魯大學教授認為，主要原因還是在學生自身。

這位教授表示，中國學生思維方式僵化、偏執(zhí)，社會交往能力差，除了自己狹窄的專業(yè)外，不知道怎么跟人打交道、怎么表達自己，對此，他感到非常痛心。

教授指出，過去很多年以來的中國學生，開始學習成績都很好，后來做博士論文研究時雖然未必突出，但還可以，可是等到畢業(yè)上學術(shù)市場找教職崗位時，表現(xiàn)都不好，沒辦法找到一流大學的教職。

并且，中國學生出國后多數(shù)喜歡“抱團”，一方面因為文化和語言難以融入當?shù)?，一方面是因為寂寞和在異國的害怕?/p>

不只是耶魯大學，哈佛大學教授也曾表示，中國留學生更熱衷“抱團”，這樣不僅影響語言和文化的融入交流，還對融入當?shù)嘏笥讶θ狈χ鲃有?，這種習慣養(yǎng)成后在他們走入外企職場后就會顯露出弊端。

不要顯得“太亞裔”

——指導申請名校的專家有話說

兩位專為美國亞裔學生提供申請頂級高校指導的專家，他們對于亞裔學生希望申請美國名校給出了類似的建議——“不要顯得太亞裔”。

居住在加州的詹姆斯?陳為亞裔學生提供申請頂級名校的指導培訓已經(jīng)20年。他成立自己申請輔導公司的初衷，也是認為亞裔學生在申請精英高校時受到不公正對待。

陳先生稱，在學校錄取辦公室看到的申請者都是很像的：考試成績好，各科評分高，很多都會樂器，但基本都不參與像橄欖球之類的激烈運動。

如果學生自高中起就開始接受他的申請輔導，那他就會從很多大的方面對學生做出調(diào)整，讓學生不那么像美國人刻板印象中的亞裔。包括讓學生換一種樂器來學，或者做點更美式的運動。

在陳先生指導下，一名來自紐約的華裔二代移民女生申請了社會科學方向?qū)I(yè)，被哈佛大學提前錄取。

紐約曼哈頓另一家高校申請輔導公司的指導專家布萊恩?泰勒也提出了類似的建議，包括讓學生不要顯得只是在意高分，而是發(fā)自內(nèi)心熱愛學習。

泰勒坦言，由于如今競爭格外激烈，很少會有亞裔學生的家長將他的服務(wù)介紹給其他朋友的孩子，但是會把自家親戚的孩子介紹來。

成績并非體現(xiàn)優(yōu)秀的唯一標準

——華人“學霸”有話說

近年來，也有不少華人學子得到海外名校青睞，這些高校選擇他們的原因是什么呢？

其實多數(shù)華人學霸并非僅在一個領(lǐng)域有所建樹，他們或許在某一領(lǐng)域極為突出，但也會注重多方面發(fā)展。如果僅止步于課程內(nèi)成績高分，那么在海外就會稍顯遜色。

美國華裔學生周敏泰被哈佛、斯坦福及賓州大學等六所名校錄取，然而他就讀的中學卻很一般。多所高校招生官表示，周敏泰之所以能夠從萬千申請者中脫穎而出，與他對歷史的熱愛有很大關(guān)系。

周敏泰從中學開始就對歷史有濃厚興趣。他依據(jù)掌握的歷史知識總結(jié)美國選舉規(guī)律，還曾為候選人提供建設(shè)性意見。此外，周敏泰還連續(xù)4年參加學校水球隊，同時從未間斷和放棄課業(yè)和對歷史的愛好。

洛杉磯華人女孩廖思婷則更加厲害，她靠著自律與愛心征服了11所學校，其中包括麻省理工學院、耶魯大學等名校。

廖思婷的興趣廣泛，她在運動、音樂、工程、數(shù)學、法律等方面都有所涉獵。她中學一直到高中都擔任籃球校隊隊長，也參加學校的模擬法庭社團并擔任2年社長，更志愿擔任中文學校笛子班導師。

除了參與社團外，廖思婷還熱愛公益，經(jīng)常參觀訪問老人中心，也曾在小區(qū)中心擔任義工。她認為投身公益可學到更多知識，更有意義。

我們想要這樣的學生！

——美國名校有話說

每所名校都有著自己的錄取標準，想從眾多申請者中脫穎而出，還是要花上不少的心思，究竟這些名校到底想要什么樣的學生？

哈佛大學：每年的錄取要求都不相同，但有一點可以肯定，哈佛大學錄取的不見得都是高分學生，獨到的見解、協(xié)作精神和動手能力更被看重。哈佛大學要找的是“人群中的領(lǐng)導者”。

普林斯頓大學：校方評價一個學生優(yōu)秀與否的指標有4項：頭腦質(zhì)量，品格質(zhì)量，為學校做出貢獻的能力，以及未來在本專業(yè)和社區(qū)中起到領(lǐng)導作用的潛力。

耶魯大學：要求學生具有領(lǐng)導能力和關(guān)注社區(qū)歷史的愛好，在音樂、藝術(shù)和科學方面有卓越的成績，要非常有趣、充滿活力。

哥倫比亞大學：要求學生具有文化欣賞能力，校方認為只有懂得欣賞不同文化的人，才會獲得成功。

麻省理工學院：錄取學生有兩個重要條件：一是非?？粗仄綍r成績，不希望學生很會考試而不會做功課。二是希望看到學生在課外活動中取得的成就以及對社區(qū)產(chǎn)生的影響。

斯坦福大學：拒絕過學術(shù)能力評估測試滿分的學生，校方需要敢于創(chuàng)新、有社會責任感和社會擔當、能夠引領(lǐng)人類進步的人。

因此，希望申請美國名校的華人學生或者是中國留學生，只有打破自己給外界的印象，改變長久以來的學習方式，甚至是一些生活習慣，才有可能獲得這些名校的青睞。這些辦法知易行難，但不踏出這第一步，就無法達成自己期望的目標。