博士生導(dǎo)師教你談戀愛，還能拿到學(xué)分？近日，中國礦業(yè)大學(xué)公共管理學(xué)院開設(shè)的一門“戀愛心理學(xué)”選修課在網(wǎng)絡(luò)爆紅。在該校在線開放課程平臺上，這門選修課點擊量超過了120萬次，在線選課的人數(shù)累計突破了1萬人。據(jù)記者了解，該選修課主創(chuàng)人員是一名博士生導(dǎo)師，她帶領(lǐng)了10多名教師團(tuán)隊直面大學(xué)生談戀愛話題，希望大學(xué)生不僅勇敢追求戀情，更能正確戀愛、享受戀愛，在校園戀情中不斷完善自己。

從20世紀(jì)八九十年代禁止大學(xué)校園戀愛到允許大學(xué)生結(jié)婚生子，我們能看到大學(xué)的轉(zhuǎn)變——對學(xué)生權(quán)利更加尊重，對大學(xué)生學(xué)業(yè)以外的生活，適用國家法律法規(guī)按普通社會公民進(jìn)行管理即可。但僅此是不夠的，大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，學(xué)生健全的人格是成才的重要方面，這其中就包括了適宜的人際關(guān)系與和諧、美好的兩性關(guān)系。中國礦業(yè)大學(xué)開設(shè)戀愛課便是基于這個考慮，而學(xué)生應(yīng)者如云更顯示出了戀愛課的必要性和緊迫性。

大學(xué)開設(shè)戀愛課有其合理性和必要性，其實中學(xué)、甚至小學(xué)也需要指導(dǎo)學(xué)生正確處理與異性的關(guān)系。記得筆者的孩子在幼兒園中班的時候，同班女生的媽媽發(fā)來短信，“女兒說特別喜歡你兒子，長大了要和他結(jié)婚”。這自然是笑談，但卻顯示出四五歲的孩子已經(jīng)萌發(fā)了對異性的關(guān)注和喜愛。這種單純和美好的喜愛更多是友情的體現(xiàn)，也是心理學(xué)中婚姻敏感期的典型表現(xiàn)，家長或者老師如果能夠抓住這個敏感期，幫助孩子建立正確的性別認(rèn)同與身份認(rèn)同，從幼年就樹立起對愛情的正確態(tài)度是有益的。

而待到孩子青春期，情竇初開渴望與異性交流卻不得方法，因為不能正確處理與異性的關(guān)系而產(chǎn)生的情況更多。而家長因為怕影響學(xué)業(yè)，對這個問題或采取視而不見一味回避的態(tài)度，或蠻橫阻攔引發(fā)親子矛盾亦不在少數(shù)。臺灣90后女作家林奕含曾在書中寫過這樣一個場景：思琪對媽媽說：“我們的家教好像什么都有，就是沒有性教育?！倍鴭寢屧尞惖乜粗?，回答：“什么性教育？性教育是給那些需要性的人?！倍洲群驗槭艿叫郧只忌弦钟舭Y自殺的結(jié)局，與家長不愿與孩子溝通，回避正常的性話題，恐怕也不無關(guān)系。如果在這個時期有一門課程，能夠引導(dǎo)青春期的孩子完成“愛的啟蒙和修煉”，讓孩子知道愛別人或者被愛不僅很正常而且很美好，懂得自治、自律，那么無論對孩子處理與異性的關(guān)系、組成家庭，還是在事業(yè)發(fā)展中形成良好的人際關(guān)系，都會打下一個堅實的基礎(chǔ)。

人們在婚姻關(guān)系中，對平等、尊重、體恤、諒解的重要性的認(rèn)識，不可能天然就懂得，需要后天的習(xí)得。誠然，在現(xiàn)實里，也有一些人通過摸索、受挫、妥協(xié)找到適合自己的婚戀模式，但如果我們在一個孩子成長的過程中，就告訴他（她）愛情、婚姻的各種可能性，以及與朋友、戀人、家人相處的基本原則，這種摸索是否能夠更順暢一些？