對于大學(xué)師范生來說，畢業(yè)之際，參加教師資格認(rèn)定是常規(guī)動作，也是走上教師崗位的前提?？申兾鲙煼洞髮W(xué)外國語學(xué)院2014級英語專業(yè)的小李，卻無法參加教師資格認(rèn)定，原因是身高“不夠高”。

原來，5月29日，小李參加了學(xué)校組織的畢業(yè)體檢，她的身高為140厘米。6月13日，學(xué)校就業(yè)辦通知她身高不達(dá)標(biāo)，不能參加教師資格認(rèn)定。因?yàn)橐罁?jù)《陜西省教育廳陜西省衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會關(guān)于做好陜西省教師資格認(rèn)定體檢工作的通知》（陜教師〔2016〕4號），“男性身高在155厘米以下，女性身高在150厘米以下，均為教師資格體檢不合格?！?/p>

小李的大學(xué)錄取通知書。西部網(wǎng) 圖

可問題是，小李在四年前報(bào)考該大學(xué)時，并未因身高不合格而被拒。臨近本科畢業(yè)，卻因?yàn)?0厘米的身高差距而不能參加教師資格認(rèn)定，這讓她想不通。更現(xiàn)實(shí)的顧慮是，小李屬于免費(fèi)師范生，且已經(jīng)簽下了工作單位，如果不能參加教師資格認(rèn)定，她將不能入職，還面臨違反免費(fèi)師范生協(xié)議的困境。

當(dāng)老師還有身高要求？在一般人看來，這樣的限制未免奇葩。因?yàn)槠胀ㄓ^念里，當(dāng)老師只要有職業(yè)操守、專業(yè)知識、身心健康等素質(zhì)即可，個子高點(diǎn)矮點(diǎn)并不重要。最能支撐這種觀點(diǎn)的，是我國《教師法》等法律也沒有關(guān)于身高的限制。但現(xiàn)實(shí)中，確有多地出臺過對于師范生進(jìn)行教師資格認(rèn)定的身高、體重設(shè)限規(guī)定。不過目前，四川、江西、廣西等省份都已取消。四川、江西兩地表示，原來對于身高的限定“不符合部分學(xué)生的實(shí)際情況”。

在這種大背景下，反觀陜西省的做法，就有點(diǎn)讓人看不懂了。如果真如陜西省教育廳相關(guān)工作人員所說，2003年全國師范生招生都有身高限制，陜西省在2009年也出臺了申請教師資格的體檢標(biāo)準(zhǔn)，并一直延續(xù)至今。也就是說小李的難題，屬于“歷史遺留問題”。對此，確實(shí)不必過度苛責(zé)，要改正也可能確實(shí)需要個過程?？墒?，幾年過去了，為何其他省份早已改進(jìn)，陜西卻遲遲沒有動作？

甚至，某種程度上說，對身高的限制還有強(qiáng)化的跡象。以陜西師大為例，在小李入學(xué)的2014年，該校本科招生章程中并沒有提到有身高限制，只是在《陜西省申請教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法（試行）》（陜教師〔2009〕17號）中，進(jìn)行了明確。但在2018年陜師大的招生章程中，又明確了這一規(guī)定。也就是說，在2014年都沒有被寫入招生章程的身高限制，在今年反而被寫進(jìn)了。這又作何解釋呢？

另外要提的一點(diǎn)是小李免費(fèi)師范生的身份。免費(fèi)師范生制度，是我國為促進(jìn)教育發(fā)展與教育公平采取的一項(xiàng)重大政策措施，旨在培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀中小學(xué)教師和教育家，于2007年開始在六所教育部直屬師范大學(xué)中實(shí)行，陜師大正是其中之一。免費(fèi)師范生入學(xué)前與學(xué)校和生源所在地省級教育行政部門簽訂協(xié)議，畢業(yè)后須從事中小學(xué)教育10年以上（今年，“免費(fèi)師范生”改稱為“公費(fèi)師范生”，履約任教期調(diào)整為6年）。不履行協(xié)議需交納違約金，并影響個人誠信?，F(xiàn)實(shí)中，報(bào)考免費(fèi)師范生的學(xué)生，很多為貧困地區(qū)學(xué)生。他們畢業(yè)后，多是回到生源地從教。從這個角度講，小李等人的難題，不僅是個人的學(xué)業(yè)、誠信、錢財(cái)損失問題，還事關(guān)廣大有志于從事教育事業(yè)的年輕學(xué)子，與我國貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育事業(yè)。這是大事，不可不慎。

陜師大承認(rèn)，像小李這樣因?yàn)樯砀叨荒芡瓿山處熧Y格認(rèn)定的，不是個例，學(xué)校只能盡力幫忙協(xié)調(diào)解決。此前也確實(shí)有師范生身高不合格，但通過“協(xié)調(diào)”拿到了教師資格證。西安市教育局、陜西省教育廳工作人員雖然認(rèn)為小李“140厘米不符合標(biāo)準(zhǔn)”，但后者也表示“今年先特事特辦”、“計(jì)劃明年取消教師資格證的身高限制”。這算是個不錯的態(tài)度。

但也有必要再問一句，取消的步伐為何不能更快一點(diǎn)，快到趕在今年畢業(yè)生進(jìn)行教師資格認(rèn)定之前？為何要等到火燒眉毛了，再“特事特辦”？“特事特辦”不能總被相關(guān)部門視作懶作為甚至不作為的托辭，只有經(jīng)過科學(xué)論證、廣泛調(diào)研、深入聽取群眾意見后形成的制度規(guī)范，才能從根本上解決問題。

眼下最要緊的，是動用各種渠道，切實(shí)保障今年畢業(yè)的小李們不因?yàn)樯砀呦拗贫貌坏浇處熧Y格證。