“紅船精神”是我們黨的寶貴精神財(cái)富,也是高校思想政治教育的重要資源,對(duì)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù),教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定“四個(gè)自信”具有重要意義。高校弘揚(yáng)“紅船精神”,要聚焦立德樹人這一根本任務(wù),著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

傳承紅色基因,培養(yǎng)具有堅(jiān)定信仰的人

理想信念在人們的行動(dòng)過程當(dāng)中具有導(dǎo)向、激勵(lì)和凝聚功能。習(xí)近平總書記指出,理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗。沒有理想信念,就會(huì)導(dǎo)致精神上“缺鈣”。堅(jiān)定理想信念是“紅船精神”諸多要素中的第一要素,代表了共產(chǎn)黨人恒久不變的初心。“紅船精神”所凝結(jié)的以理想信念為重要元素的紅色基因,為高校開展理想信念教育、培養(yǎng)信念堅(jiān)定的時(shí)代新人,提供了豐富的精神養(yǎng)料。

當(dāng)前,國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)深刻變化,社會(huì)主義思想文化和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域情況更加復(fù)雜,馬克思主義指導(dǎo)思想面臨多樣化社會(huì)思潮的挑戰(zhàn),社會(huì)主義核心價(jià)值觀面臨市場(chǎng)逐利性的挑戰(zhàn)。高校處于意識(shí)形態(tài)的前沿,各種思想在這里交匯碰撞,堅(jiān)守好這一陣地是高校義不容辭的責(zé)任。大學(xué)生正處于人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,價(jià)值觀尚未成型,情感心理尚未成熟。堅(jiān)定理想信念是他們形成正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的基礎(chǔ),是關(guān)系他們政治立場(chǎng)是否堅(jiān)定、政治原則是否正確的根本導(dǎo)向。

因此,高校弘揚(yáng)“紅船精神”,要高擎“革命理想高于天”的旗幟,切實(shí)抓好馬克思主義理論教育,抓好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育。通過有效的理想信念教育,對(duì)青年學(xué)生加以正確引導(dǎo),培養(yǎng)他們牢固樹立馬克思主義的世界觀和堅(jiān)定的無產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng),傳承“紅船精神”的紅色基因。高校要注重在相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中深入挖掘“紅船精神”,注重在理論、黨史教育中充分闡釋“紅船精神”,注重在實(shí)踐教育中傳播“紅船精神”,引導(dǎo)學(xué)生奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ),自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者,讓馬克思主義主旋律在高校唱得響亮,讓馬克思主義始終成為高校的鮮亮底色。

把準(zhǔn)時(shí)代脈搏,培養(yǎng)具有創(chuàng)造偉力的人

“紅船精神”的核心是開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。紅船見證了中國(guó)歷史上開天辟地的大事變,成為中國(guó)革命源頭的象征。這個(gè)開天辟地的大事變,就是指中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。首創(chuàng)精神的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新,是對(duì)早期中國(guó)共產(chǎn)黨人在探索救國(guó)救民道路上敢為人先、大膽創(chuàng)新精神的生動(dòng)詮釋。

“紅船精神”中所蘊(yùn)含的首創(chuàng)精神發(fā)展到今天,仍然彰顯著無限生機(jī)與活力。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷新一輪大發(fā)展大變革大調(diào)整,新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命給人類社會(huì)發(fā)展帶來了新的機(jī)遇,也提出了前所未有的挑戰(zhàn)。這個(gè)嶄新時(shí)代昭示我們:“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力,也是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉?！蔽﹦?chuàng)新者進(jìn),惟創(chuàng)新者強(qiáng),惟創(chuàng)新者勝。創(chuàng)新精神已然成為二十一世紀(jì)的時(shí)代精神。中國(guó)的科技創(chuàng)新創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)奇跡,改變了世界,也證明了自己,但中國(guó)距離科技強(qiáng)國(guó)還有很長(zhǎng)的一段路要走,需要在青年一代的接續(xù)奮斗中得以實(shí)現(xiàn)。

青年是全社會(huì)最富有活力、最具有創(chuàng)造性的群體,理應(yīng)走在創(chuàng)新創(chuàng)造的前列。青年大學(xué)生更是創(chuàng)新創(chuàng)造的主力軍。建成小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要一大批富于開拓性、具有創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才,而這正是高校的使命所在。高校要緊緊抓住科技創(chuàng)新這個(gè)核心,將弘揚(yáng)“紅船精神”融入創(chuàng)新型人才培養(yǎng)全過程,提升學(xué)生自主創(chuàng)新能力,引導(dǎo)廣大學(xué)生將“紅船精神”轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)造的實(shí)際行動(dòng),敢試敢為,敢為人先,敢當(dāng)先鋒,開拓進(jìn)取,勇往直前,努力在改革發(fā)展的時(shí)代浪潮中迸發(fā)創(chuàng)造偉力,“讓創(chuàng)新成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓創(chuàng)業(yè)成為搏擊的能量,讓青春年華在為國(guó)家、為人民的奉獻(xiàn)中煥發(fā)出絢麗光彩?！?/p>

增強(qiáng)使命自覺,培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的人

習(xí)近平總書記把立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神概括為“紅船精神”的一個(gè)重要內(nèi)容,又把“為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興”作為中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命,充分體現(xiàn)了他真摯的家國(guó)情懷和堅(jiān)定的人民立場(chǎng)。高校要肩負(fù)起“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的歷史重任,就要充分挖掘“紅船精神”的深刻內(nèi)涵,不斷提高青年學(xué)生的使命自覺,培養(yǎng)具有家國(guó)情懷的人。

要樹立以人民為中心的思想全心全意為人民服務(wù),是我們黨的根本宗旨,也是“紅船精神”的本質(zhì)所在。中國(guó)教育的目標(biāo)是辦人民滿意的教育,中國(guó)高校培養(yǎng)的人才是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們培養(yǎng)的學(xué)生必須堅(jiān)持和弘揚(yáng)“紅船精神”,深刻理解貫穿其中的人民立場(chǎng)和閃耀其中的人民思想,牢固樹立“扎根人民學(xué)本領(lǐng),學(xué)好本領(lǐng)為人民”的服務(wù)理念,把實(shí)現(xiàn)人民幸福作為自己的價(jià)值追求。

要開啟以?shī)^斗為姿態(tài)的征程。“幸福都是奮斗出來的”“奮斗本身就是一種幸?！笔橇?xí)近平總書記的鏗鏘話語。要想在新時(shí)代展現(xiàn)出新作為,青年學(xué)生就要秉承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”所蘊(yùn)含的奮斗精神,不馳于空想、不騖于虛聲,一步一個(gè)腳印,以?shī)^斗者的昂揚(yáng)姿態(tài)保持學(xué)習(xí)的熱情,點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)的激情,用實(shí)際行動(dòng)和實(shí)干業(yè)績(jī)回饋這個(gè)偉大時(shí)代。

要擔(dān)起以天下為己任的使命。習(xí)近平總書記指出,歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們,青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望,實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量。

當(dāng)前,全黨全國(guó)人民正在為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗,青年成長(zhǎng)的黃金期與國(guó)家“兩個(gè)一百年”的奮斗目標(biāo)高度吻合。越是在發(fā)展的關(guān)鍵期,越要引導(dǎo)青年學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)“紅船精神”,深入思考自身與“四個(gè)偉大”的關(guān)系、與實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系,引導(dǎo)青年學(xué)生把個(gè)人理想與家國(guó)夢(mèng)想結(jié)合起來,主動(dòng)融入偉大復(fù)興的時(shí)代潮流。

(作者:周浩波,系遼寧大學(xué)黨委書記、遼寧大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義研究中心教授)