首頁>要聞>沸點(diǎn) 沸點(diǎn)
中傳副教授:本科畢業(yè)寫論文 純屬形式大于內(nèi)容
本科畢業(yè)寫論文,純屬形式大于內(nèi)容
他山之石
不讓本科生寫論文不是放水,而是要在平時就把規(guī)范性訓(xùn)練做好。
本科生畢業(yè)有沒有必要寫論文?這個老話題最近又被激活。一是因畢業(yè)季將至,二是因有教授觀點(diǎn)鮮明的參與。
點(diǎn)擊進(jìn)入下一頁
資料圖:畢業(yè)生拋帽慶祝畢業(yè)。中新社記者 任東 攝
像首經(jīng)貿(mào)劉穎教授就發(fā)帖贊同取消,她認(rèn)為“現(xiàn)在的本科生已經(jīng)不同于30年前的本科生,現(xiàn)在的本科生寫論文真的沒有太大的意義”。而學(xué)者原平方則在《新京報》上刊文稱,本科畢業(yè)論文是種規(guī)范性的訓(xùn)練,不是“雞肋”,而是必需。
依我看,在本科生從“精英化”走向“平民化”的過程中,學(xué)生的稟賦和整體素質(zhì)已發(fā)生重要變化,寫論文的必要性確實(shí)沒有太大意義,更多的是形式主義。
2014年,《勞動報》調(diào)查“你會花多少時間寫畢業(yè)論文?”得到的答案是,超過90%的本科生用不足30天完成論文,有47%的學(xué)生甚至只用了不足10天。在此情況下,寫出來的論文幾乎沒有什么價值。
在有些人看來,本科生寫論文是一種規(guī)范性訓(xùn)練。聽上去,好像是從找選題到查資料到謀篇布局都得特別講究。但這種定位其實(shí)是有問題的,因?yàn)橐?guī)范性訓(xùn)練要體現(xiàn)在平時,而不是畢業(yè)時。
橫向來看,美國的大多數(shù)學(xué)校都不需要寫本科畢業(yè)論文,這不是說美國學(xué)校放松了對學(xué)生的要求,他們是讓學(xué)生平時必須寫課程的小論文,或者幾個人討論、寫作然后分享給全班。
換言之,不讓本科生寫論文不是放水,而是要在平時就把規(guī)范性訓(xùn)練做好,沒有平時的訓(xùn)練,最終畢業(yè)時著急忙慌的論文想不是水貨都難。
另外,本科生論文中要求有“獨(dú)創(chuàng)性”,更有點(diǎn)緣木求魚。前年安徽省“兩會”期間,安徽省政協(xié)委員、安徽大學(xué)教授高茜曾向大會提交了《關(guān)于取消高校本科畢業(yè)論文“獨(dú)創(chuàng)性”要求的建議》。她認(rèn)為,本科畢業(yè)論文的“獨(dú)創(chuàng)性”水平是難以實(shí)現(xiàn)的,論文質(zhì)量呈現(xiàn)下降趨勢。
論文的“獨(dú)創(chuàng)性”,別說對本科生,就是對碩士和博士研究生,都是很高的要求。一個本科生,如果能邏輯清楚地講明一個理論流派,或者結(jié)合某個理論流派分析說明一個問題,已經(jīng)是具有較高水平的學(xué)生了?!蔼?dú)創(chuàng)性”不僅意味著是自己進(jìn)行的獨(dú)立論文寫作,還意味著必須有自己的知識創(chuàng)作,因?yàn)橐梦墨I(xiàn)不能超過30%乃至更低,不少論文查重軟件還將引用閾值設(shè)定在5%。
讓一個人完成幾乎不可能完成的任務(wù),只有兩條路可走:第一,這個人被逼出了最大的潛力;第二,走捷徑。論文抄襲或注水等,都是捷徑。而如果有不少人出現(xiàn)走捷徑的問題,我們必須重估本科畢業(yè)論文這種評判體系。
更何況,不同大學(xué)之間的差距也是很大的,大多數(shù)高校根本沒法與那些頂尖研究型大學(xué)相比,對學(xué)生的要求自然也不能整齊劃一。既然有因材施教,就應(yīng)該有因材而異的考核方式。
退一步講,即使不是所有高校都取消本科畢業(yè)論文,也可以將是否寫作本科畢業(yè)論文的權(quán)力下放給高校,由每個學(xué)校自行決定,與論文相關(guān)的“獨(dú)創(chuàng)性”要求也是如此,從而讓這個討論多年的話題不再停留在紙面,而是獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。
如果說非要體現(xiàn)本科論文所具有的畢業(yè)儀式特征,我覺得,倒不如讓授課老師們組成小組,讓學(xué)生一個一個回顧下這四年大學(xué)生活,從中找出自己的收獲與遺憾,這對以后的人生道路更有啟迪意義。
□任孟山(中國傳媒大學(xué)副教授)
編輯:曾珂
關(guān)鍵詞:本科畢業(yè)寫論文 純屬形式大于內(nèi)容