遼寧省人力資源和社會(huì)保障廳、科技廳從支持創(chuàng)新發(fā)展角度出發(fā)，創(chuàng)新以不唯學(xué)歷、不唯專業(yè)、不唯論文、不考核外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的方式，使用科技成果轉(zhuǎn)化成績(jī)?yōu)闃?biāo)尺進(jìn)行職稱評(píng)定。目前已有51名科技人員通過這一模式得到職稱晉升。（4月17日新華網(wǎng)）

不以GDP論英雄，在當(dāng)今社會(huì)已形成共識(shí)。然而，在現(xiàn)今的科技和教育領(lǐng)域，學(xué)術(shù)GDP，不僅主宰著專業(yè)技術(shù)人員的職稱評(píng)審，而且左右著價(jià)值取向和利益分配。特別是，專業(yè)技術(shù)人員在狂熱追求學(xué)術(shù)GDP的背后，凸顯出的是技術(shù)邊緣化、學(xué)術(shù)功利化。相形之下，遼寧省推行職稱制度改革，破除“唯論文”，對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化成績(jī)優(yōu)異人員進(jìn)行職稱晉升評(píng)定，顯然抓住了職稱評(píng)審和人才選拔的“牛鼻子”，其樣本意義不容小視。

不可否認(rèn)，科技和教育領(lǐng)域“重學(xué)術(shù)、輕實(shí)績(jī)”，已成一種潛規(guī)則，越是國(guó)家和省級(jí)科技和教育領(lǐng)域，表現(xiàn)得越突出。技術(shù)邊緣化、學(xué)術(shù)功利化，在科技和教育領(lǐng)域形成了惡性循環(huán)。眾所周知，專業(yè)技術(shù)人員從事日常工作，只是在掙應(yīng)得的那份工資；從事學(xué)術(shù)研究，不僅易出成果，而且可以獲取豐厚的經(jīng)濟(jì)回報(bào)，并在職稱晉升中占主導(dǎo)地位?？梢姡瑢W(xué)術(shù)至上，“唯論文”是舉，實(shí)際上已經(jīng)牢牢主宰了科技和教育領(lǐng)域的地位與方向。

再看專業(yè)技術(shù)人員的職稱評(píng)審。因工作成果短期內(nèi)無法出數(shù)字政績(jī)，而在考核中被弱化、甚至忽略；代之以學(xué)術(shù)GDP“唱主角”，比如，申請(qǐng)多少項(xiàng)目，發(fā)表多少論文和論著，獲得多少經(jīng)費(fèi)等，成為考核的主要指標(biāo)。以至于，越來越多的專業(yè)技術(shù)人員，變成了學(xué)術(shù)的“打工仔”，越來越脫離專業(yè)技術(shù)的本位，也脫離了科技和教育領(lǐng)域的本質(zhì)。更為嚴(yán)重的是，量化的數(shù)字指標(biāo)，所帶來的焦慮，使一些專業(yè)技術(shù)人員，冒險(xiǎn)在數(shù)字上造假，甚至剽竊學(xué)術(shù)論文，不惜惡化科技和教育領(lǐng)域的生態(tài)環(huán)境。

可見，推進(jìn)職稱制度改革，要破“唯論文”，更要立“德為先”。首先，應(yīng)摒棄對(duì)學(xué)術(shù)GDP的盲目崇拜，改進(jìn)考核方法手段，建立綜合評(píng)價(jià)體系。比如，學(xué)術(shù)和論文，只是考核的一個(gè)方面，不再具備決定一名專業(yè)技術(shù)人員職稱晉升的壓倒性重要性。德才兼?zhèn)渥匀皇抢硐氲臅x升標(biāo)準(zhǔn)，但“德”應(yīng)在“才”之先?！熬硬黄鳌保瑢I(yè)技術(shù)人員，不必是“學(xué)術(shù)專家”，但必須厚德載物。特別是，在科技和教育領(lǐng)域去行政化，已成為改革方向的當(dāng)下，只有讓專業(yè)的歸專業(yè)，學(xué)術(shù)的歸學(xué)術(shù)，行政的歸行政；只有科技和教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)帶頭專業(yè)化、務(wù)實(shí)化、草根化，才能引領(lǐng)專業(yè)技術(shù)人員回歸工作和學(xué)術(shù)并重的本位。