上周，在大學校園和學生交流時，當談論到現(xiàn)代醫(yī)學、醫(yī)學職業(yè)領域時，有學生突然問我，有個在某名校醫(yī)學院學習了7年醫(yī)學專業(yè)的學生，畢業(yè)后居然沒有做醫(yī)生，轉行去賣面包了。網(wǎng)絡上議論紛紛，請問你對這個問題怎么看？在“面包師和醫(yī)師”兩個職業(yè)之間，你怎么選擇？

記得當時我是這么回答這個學生的。

在回答你這個問題前，我首先問你個問題：你到大學里來干什么？大學畢業(yè)后你要干什么事情？什么是大學，大學不是校園很大的學校，大學是研究大學問的地方，是大師云集的地方。我們到大學來，不但要學習某項專門技能，更重要的是培養(yǎng)正確的人生觀、科學觀。如果單純學習某項技能，那大學名校和一般職業(yè)技術學校有什么區(qū)別呢？“如果哈佛培養(yǎng)的學生只掌握某些專業(yè)技能，那就是我們教學的失敗?！蔽液苷J同這位哈佛校長的觀點。大學的精髓在于什么？求是，創(chuàng)新。如果我們學生能以這種情懷來從事將來的事業(yè)（包括面包、糕點、清潔等等），那就是大學教育的成功，無關乎職業(yè)。

其次，你問是否浪費了7年學醫(yī)生涯的時間？什么叫浪費？我從醫(yī)學院畢業(yè)后，從事臨床20多年，在工作中發(fā)現(xiàn)，有些以前學的課程與當下職業(yè)根本沒有聯(lián)系，比如線性代數(shù)、世界歷史等等。但是你覺得真的沒有聯(lián)系嗎？實際上這些知識都在潛移默化改變著我們的人生觀、科學觀、對待這個世界的看法。大道至簡，一個經(jīng)歷了7年醫(yī)學生涯，對烤面包有特殊情懷的高材生做出的面包，我覺得和其他人做出的面包一定不一樣，他會考慮到營養(yǎng)搭配，會考慮到不同人群的特色需求，會考慮到面包文化等等。

還有，你說當前醫(yī)學人才緊缺，這位醫(yī)學生的改行，是否是醫(yī)學的損失？要知道，我們現(xiàn)在缺失的不是醫(yī)學人才，而是一些高端的醫(yī)學人才。德才兼?zhèn)洌粋€高端的醫(yī)學人才，必須對這個專業(yè)保持高度的興趣感和好奇心。同樣，我們社會不缺面包師，缺少的是有創(chuàng)新、引領面包行業(yè)的面包師。如果流失了一個平淡的醫(yī)生，多了一個創(chuàng)新的高端面包師，你覺得對社會是個損失嗎？比爾·蓋茨從哈佛大學退學了改行自己搞電子作坊，魯迅棄醫(yī)自己寫東西，馬云從杭師大畢業(yè)當英語老師后又改行，你覺得是社會的損失嗎？

你說畢竟社會更需要醫(yī)生。我不想回答你這個問題。世界上任何一個職業(yè)都是平等的，馬斯洛告訴我們，人的尊嚴，在于被社會認同。當你生病時，你覺得更需要醫(yī)生，但是，當你饑腸轆轆時呢？

末了，我想說，“面包師還是醫(yī)師”，根本不是一個問題，是個偽命題。我可以用一句話來回答你這個“面包師還是醫(yī)師”的問題：聽從內心，無問西東。

（作者系醫(yī)學博士，浙江大學醫(yī)學院康復研究中心主任，浙江省康復醫(yī)學會副會長）