近日，有媒體報(bào)道稱，如今全球正呈現(xiàn)前所未有的“漢語熱”。目前，除中國(含港澳臺)之外，全球?qū)W習(xí)使用漢語的人數(shù)已超過1億，其中包括6000多萬海外華人華僑，以及4000多萬各國主流社會的學(xué)習(xí)和使用者。有很多國家，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)正呈爆炸式增長。

據(jù)資料顯示，作為聯(lián)合國6種正式工作語言之一的中文，早在2010年，就擁有了“聯(lián)合國中文日”，時(shí)間定在每年中國農(nóng)歷谷雨節(jié)氣這天?，F(xiàn)在，聯(lián)合國每年有600多名各國雇員參加中文培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。

如今，全球已有60多個(gè)國家通過頒布法令政令等方式將漢語教學(xué)納入國民教育體系，170多個(gè)國家開設(shè)漢語課程或漢語專業(yè)，美國、日本、韓國、泰國、印尼、蒙古、澳大利亞、新西蘭等國的漢語教學(xué)均由第三外語上升為第二外語。

看過這則消息，我們不禁為漢語在世界舞臺上的精彩亮相而歡欣鼓舞。在如今日益全球化的時(shí)代，國家的交往，各國民眾的交往日趨頻繁，漢語正以前所未有的姿態(tài)引發(fā)全世界人民的追捧。然而，如果認(rèn)真審視一下如今漢語的現(xiàn)狀，筆者以為我們還有很多功課要做。

在欣喜之余，我們也應(yīng)看到，漢語在近年來國民的使用中，也一度出現(xiàn)了“外熱內(nèi)冷”。筆者曾聽到有些人不屑一顧地說：“漢語用不著費(fèi)力去學(xué)，學(xué)再好也沒有用。還不如多花點(diǎn)兒時(shí)間學(xué)學(xué)英文，對出國有幫助。”于是，我們常?？吹竭@樣的情形：許多學(xué)生在語文課上干別的事。對語文考試也是得過且過，能過得去就得了。有的理工科的學(xué)生，語文更是一塌糊涂，甚至連一些解題說明也看不明白。然而，令人疑惑的是，許多語文不大好的學(xué)生，英語卻能說得滾瓜爛熟，英語成績都令人刮目。

有著數(shù)千年悠久歷史的漢語卻遭受著來自四面八方使用者的夾擊。先是網(wǎng)絡(luò)語言諸如“美眉”“灌水”之類徹底顛覆了漢語的基本語義；接著又是中西合璧的拼接語言諸如“做秀”之類取代了傳統(tǒng)的漢語詞匯；再接著又是來自流行歌曲、英語的硬譯對漢語的句式、語法結(jié)構(gòu)的破壞。本來是高度凝練的語言，被上述情形弄得遍體鱗傷，支離破碎，甚至在某些方面已呈病化現(xiàn)象。

筆者曾做過10多年的雜志主編，深感國內(nèi)現(xiàn)在的年輕人對母語的掌握程度呈下降趨勢。連一些大學(xué)中文系的學(xué)生對漢語的掌握也遠(yuǎn)遠(yuǎn)過不了關(guān)，許多人寫不了文章，說不清話，有時(shí)甚至詞不達(dá)意，更別說掌握了多少深刻的漢語文化精髓。

相當(dāng)長一段時(shí)間以來，沒有誰為漢語說不好、寫不好而慚愧，倒是英語的證書在晉級、各種考試、就業(yè)等方面頗為搶手。據(jù)報(bào)道，中國人民大學(xué)一位著名法學(xué)家曾自嘲地說自己的學(xué)生“現(xiàn)在都學(xué)英語去了，沒有時(shí)間來學(xué)我的法律?！绷碛姓{(diào)查發(fā)現(xiàn)，有29.7%的非英語專業(yè)的大學(xué)生，將四年在校期間的大部分時(shí)間都花在了英語學(xué)習(xí)上。而大學(xué)語文課卻形同虛設(shè)，許多人以為可有可無，甚至是白耽誤時(shí)間。

漢語的魅力是不言而喻的。隨著中國在世界上的崛起，作為中華民族的子孫，首先應(yīng)練好內(nèi)功，愛護(hù)好、使用好漢語，讓美麗漢語在全世界人民的心中扎根發(fā)芽。