10月12日上午9點,中央民族大學(xué)知行堂會議廳內(nèi)擠得滿滿當(dāng)當(dāng),因為人數(shù)過多,最后一排加滿了椅子。

“我想考公務(wù)員,但英語對我來說太難了。”“我剛來的時候說話大家都聽不懂,現(xiàn)在普通話進步非常大,很感謝老師和同學(xué)的幫助?！薄?/p>

這幾位來到現(xiàn)場搶著發(fā)言的同學(xué),正是來自西藏和新疆的少數(shù)民族大學(xué)生。坐在他們對面,由全國政協(xié)民宗委主任朱維群率領(lǐng)的“內(nèi)地高校西藏新疆少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)”專題調(diào)研組一行正認(rèn)真傾聽,并不時插話提問。

近年來,國家少數(shù)民族優(yōu)惠政策拓寬了少數(shù)民族學(xué)生的求學(xué)與升學(xué)之路。調(diào)研組了解到,2016年內(nèi)地高校就讀的西藏少數(shù)民族學(xué)生5萬余人,新疆少數(shù)民族學(xué)生11萬余人。一系列的政策措施為西藏、新疆培養(yǎng)輸送了大批各類少數(shù)民族人才,為促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展、維護民族團結(jié)和祖國統(tǒng)一、實現(xiàn)國家長治久安作出了積極貢獻(xiàn)。與此同時,一些問題也隨之出現(xiàn)。

“我們此次調(diào)研就是要了解內(nèi)地高校西藏新疆少數(shù)民族大學(xué)生的現(xiàn)狀,包括你們在生活學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等方面遇到的困惑和問題,大家敞開心扉,暢所欲言?！弊勔婚_始,朱維群開門見山的一番話,讓氣氛馬上活躍起來,大家很快打開話匣子,便有了開頭的場景。

“同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中還有哪些困難?有掛科嗎?”周寧委員親切地詢問。

“我們宿舍的同學(xué)都是學(xué)霸,他們也影響帶動了我,我從沒掛科?！弊谇芭艁碜孕陆S吾爾族的學(xué)生伊利爾江引起調(diào)研組的注意。只見他大方地拿起話筒,用流利的普通話向委員們介紹了這兩年在學(xué)校參加的各種文藝活動以及獲得的榮譽獎項。

“我確實有掛科,但老師和同學(xué)都很關(guān)心我、幫助我,最后補考過關(guān)了?！弊谝晾麪柦赃?同樣來自新疆的學(xué)生阿里木江微紅著臉,有些不好意思,“其實很多同學(xué)跟我一樣,在老家學(xué)習(xí)很好,但我們的普通話學(xué)得比較晚,而且也沒有計算機和英語課程,來到這里發(fā)現(xiàn)跟別人差距很大,學(xué)習(xí)有點吃力?！?/p>

看著眼前大部分第一次離開家鄉(xiāng)來北京上學(xué)的孩子,高煒委員不免有些心疼,她說:“掛科能夠理解,畢竟你們大部分上大學(xué)之前從來沒有離開過家鄉(xiāng),也很少接觸過計算機和英語這些學(xué)科。但大家不要灰心,要努力學(xué)習(xí),相信很快就能渡過難關(guān)。”學(xué)生們聽后頻頻點頭。

讓委員們欣慰的是,為認(rèn)真做好西藏新疆少數(shù)民族大學(xué)生的培養(yǎng)教育工作,中央民族大學(xué)在具體工作實踐中已探索出許多富有成效的做法,比如注重加強學(xué)生的民族理論和民族政策的教育、部分專業(yè)實行單獨編班管理、在學(xué)生組織中積極培養(yǎng)和使用少數(shù)民族學(xué)生干部、圍繞民族團結(jié)教育主題開展多種活動等,這些舉措得到學(xué)生們的高度評價,并取得良好效果。

通過交流,李健委員還發(fā)現(xiàn),在座的學(xué)生大部分學(xué)的都是本民族語言?！盀槭裁床贿x擇當(dāng)前熱門專業(yè),漢語可能是他們的首要障礙,要解決這個問題的源頭不僅在高校,更在基礎(chǔ)教育?！?/p>

全國政協(xié)民宗委副主任白瑪也有類似的觀點。在他看來,邊疆少數(shù)民族地區(qū)缺乏雙語老師、雙語律師和雙語法官,接下來要繼續(xù)大力實施雙語教育,注重培養(yǎng)相關(guān)的人才隊伍。

內(nèi)地高校西藏新疆少數(shù)民族大學(xué)生畢業(yè)后去哪里就業(yè),也是調(diào)研組十分關(guān)注的問題。中央民族大學(xué)校長黃泰巖告訴調(diào)研組,以學(xué)校2016屆為例,108名西藏籍少數(shù)民族畢業(yè)生中只有2人選擇在京攻讀研究生,其余106人都選擇回西藏原籍就業(yè),186名新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生中只有15人選擇在內(nèi)地就業(yè),其余171人均選擇回新疆原籍就業(yè)。

此外,從老師和學(xué)生的反映來看,由于專業(yè)、文化和個人就業(yè)意愿、就業(yè)能力等原因,西藏新疆籍少數(shù)民族畢業(yè)生就業(yè)面相對較窄,整體就業(yè)率偏低。

“其實現(xiàn)在的就業(yè)方式有很多,建議大家不妨改變觀念,把思路打開一些,給自己更多的機會去嘗試?！焙Ｏ嘉瘑T的建議得到調(diào)研組的一致認(rèn)同。

“同學(xué)們,我剛剛掃了一眼,我們調(diào)研組的委員好多都是少數(shù)民族,大家在各自領(lǐng)域都非常優(yōu)秀,這其實從側(cè)面反映了黨的民族政策是正確的,少數(shù)民族整體素質(zhì)水平在提高,只要大家相信自己的初心,努力拼搏,一定能完成自己人生的夢想。當(dāng)然,無論是學(xué)校、老師還是社會,都要給予新疆西藏少數(shù)民族大學(xué)生更多關(guān)愛,努力培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才?！笨粗矍斑@些笑容明媚、青春洋溢的少數(shù)民族大學(xué)生,朱維群深情寄語,希望大家珍惜青春,把握機遇,放開視野,奮勇向前。

話音剛落,會場響起一陣熱烈的掌聲。船在力量的帆上,人的力量在心上。委員們相信,只要各方用心、用情、用力,西藏新疆少數(shù)民族大學(xué)生培養(yǎng)工作一定能取得更好成效。