補(bǔ)助覆蓋22個(gè)省份的所有集中連片特困地區(qū)縣，覆蓋率達(dá)100%，惠及130多萬(wàn)人，最高人均月補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到2000元。鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力顯著增強(qiáng)，并助推標(biāo)準(zhǔn)較高地區(qū)出現(xiàn)了城鎮(zhèn)教師爭(zhēng)相到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的可喜局面，有力促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師資源均衡配置。

針對(duì)鄉(xiāng)村地區(qū)教師數(shù)量缺口嚴(yán)重，我國(guó)強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)補(bǔ)充。一是推進(jìn)實(shí)施地方師范生免費(fèi)教育，全國(guó)有28個(gè)省份通過(guò)在學(xué)免費(fèi)、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家貸款代償?shù)确绞?，每年吸?.1萬(wàn)名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教。鼓勵(lì)地方實(shí)行定向培養(yǎng)，每年培養(yǎng)一批“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村教師。

二是實(shí)施特崗計(jì)劃。招聘28萬(wàn)名農(nóng)村特崗教師，覆蓋中西部22個(gè)省(區(qū))1000多個(gè)縣30000多所農(nóng)村學(xué)校(村小、教學(xué)點(diǎn))。擴(kuò)大實(shí)施范圍，將連片特困地區(qū)以外的中西部265個(gè)省貧縣納入實(shí)施范圍；提高工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，中央財(cái)政由2012年西部人均年2.7萬(wàn)元、中部人均年2.4萬(wàn)元提高至西部人均年3.46萬(wàn)元、中部人均年3.16萬(wàn)元。在中央政策示范引領(lǐng)下，有10個(gè)省份實(shí)施地方特崗計(jì)劃。

同時(shí)，改革實(shí)施國(guó)培計(jì)劃。從2015年起，國(guó)培計(jì)劃調(diào)整實(shí)施范圍，集中支持中西部鄉(xiāng)村教師校長(zhǎng)培訓(xùn)。同時(shí)推進(jìn)國(guó)培計(jì)劃改革創(chuàng)新，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，推行混合式培訓(xùn)，打造本土化團(tuán)隊(duì)，優(yōu)化項(xiàng)目管理，建立鄉(xiāng)村教師常態(tài)化培訓(xùn)機(jī)制。2015—2016年，共培訓(xùn)鄉(xiāng)村教師校園長(zhǎng)380余萬(wàn)人次。

此外，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)。2014年，中央編辦、教育部、財(cái)政部印發(fā)《關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的通知》。目前，全國(guó)多數(shù)省份的中小學(xué)教職工的整體配備情況已經(jīng)達(dá)到了城市標(biāo)準(zhǔn)，整體來(lái)看，21個(gè)省份的小學(xué)、21個(gè)省份的初中和28個(gè)省份的高中在編教職工配備均已比城市標(biāo)準(zhǔn)寬松。城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，解決了社會(huì)反映較多的城鄉(xiāng)中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)倒掛問(wèn)題，對(duì)大力促進(jìn)教育公平，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教師資源均衡配置，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展具有重要意義。

另外，還建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度。2016年4月，教育部、人力資源社會(huì)保障部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)頒發(fā)工作的通知》，全面部署鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)頒發(fā)工作，為納入頒發(fā)范圍的400萬(wàn)名在崗和離退休教師頒發(fā)“鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年教師榮譽(yù)證書(shū)”。以后將每隔兩三年對(duì)新增從教達(dá)到30年的鄉(xiāng)村教師頒發(fā)一次。