導(dǎo)讀：“是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚，是誰留下千年的祈盼，難道說還有無言的歌，還是那久久不能忘懷的眷戀，哦～～我看見一座座山一座座山川，一座座山川相連，呀啦索那就是青藏高原……”嘹亮而又充滿雪域風(fēng)情的歌，穿越云霄，響遍祖國的大江南北，激起了無數(shù)人對雪域高原的遐想和向往，這歌聲喚醒了許多人潛藏在內(nèi)心深處的祈盼，祈盼有朝一日能夠親身感受雪域高原的神秘與神奇。西南大學(xué)附中周尚益老師就是其中一個(gè)。2016年6月周尚益代表西南大學(xué)附中報(bào)名參加了教育部直屬高校附中組團(tuán)式援藏，來到了林芝第二高級(jí)中學(xué)教學(xué)。近日周尚益老師向中國西藏網(wǎng)投稿講述了自己的援藏故事。

不知道從什么時(shí)候起就有了對西藏的迷戀和熱愛，總夢想著能親自感受這高山雪域上信仰的虔誠，生命的力量。圓夢的喜悅降臨了，2016年6月我終于做通了家人的工作，代表西南大學(xué)附中報(bào)名參加了教育部直屬高校附中組團(tuán)式援藏。

來到西藏后，被無數(shù)不知情的親朋好友問過同一個(gè)問題“你為什么來西藏”。我都毫不猶豫的回答了同一個(gè)答案：“因?yàn)閴粝搿薄耙驗(yàn)闊釔邸?。懷著無比忐忑的心情準(zhǔn)備著進(jìn)藏的事宜：各方打聽，各種衣物，各種藥品，各種叮囑與安慰，和各種失眠……

巍峨的群山、潔白的云朵、清新的空氣，還有隨處可見的牦牛、黝黑而淳樸的笑臉，這是我們心中西藏的模樣。一切都是那么新奇，那么令人激動(dòng)，潮水般涌入我心里，滿足了我曾經(jīng)無盡的好奇和向往。

隨著時(shí)間的流逝，當(dāng)好奇心得到充分滿足時(shí)，似乎單調(diào)、枯燥等莫名地從心底升起，日子也似乎變得漫長了。高寒、缺氧、莫名的孤獨(dú)、無盡的思念、刺眼的陽光、艱難的攀爬，這些才是常態(tài)。在這里，走同樣的路需要付出更多的體力；在這里，做同樣的工作需要更多的準(zhǔn)備；在這里，生同樣的病也許面臨的就是死亡。這時(shí)我才感受到援藏不是旅游，需要面對太多的想不到……

入藏兩個(gè)月后的一天早上，我咽喉腫痛，鼻涕狂流，并伴有頭暈乏力等癥狀，想起入藏前關(guān)于感冒的忠告，心理不安極了。因?yàn)楦稍镒齑搅蚜?，舌頭舔舔有血的味道，大便裂血，鼻腔里也有血絲和血塊，隨著鼻涕一起涂抹在白色的紙巾上畫出兩道紅杠。我和同事逗樂說我離七竅流血也不遠(yuǎn)了，你們準(zhǔn)備好坑，把我埋了，我不回去了。后來想想也不用麻煩，登上比日神山，往那石頭上一躺就完事了。病情持續(xù)了一個(gè)星期左右，終究還是用不同的方式把我留在了西藏。

身體的不適應(yīng)并不可怕，可怕的是家人的眼淚。四歲的兒子周周雖然每周都會(huì)和我通幾次電話，因?yàn)槿ツ昙依镒獾姆孔右矝]網(wǎng)，不能視頻。每次打電話他都不讓我掛電話，每次總是讓我給他唱歌。因?yàn)椤洞箢^兒子》是他最喜歡看的動(dòng)畫片，以前總陪他看，陪他一起唱《大頭兒子》，所以我喜歡叫他大頭兒子，他叫我小頭爸爸。電話里他要求我一次又一次重復(fù)的唱“大頭兒子，小頭爸爸，一對好朋友，快樂父子倆……”只是不知為什么他就是不唱，只聽我唱。實(shí)在拗不過，他媽媽最后只能搶掛了電話，第二天告訴我，掛電話后，他哭鬧得很厲害。誰又何嘗不是這樣呢？

其實(shí)苦澀中也有快樂。周周上中班了，春季幼兒園舉辦了運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽說別人爸爸媽媽都去了，而周周只有媽媽去，當(dāng)別人問道：“你爸爸呢？”周周驕傲地對同學(xué)說：“我爸爸援藏去了?！倍衣牶髤s沒有一絲驕傲。我在班級(jí)微信群里，翻看運(yùn)動(dòng)會(huì)的每一張照片，那天學(xué)校沒有網(wǎng)，我費(fèi)勁地用3G流量翻看了一百多張照片，雖然只是在全班合影，和別人照片的背景深處看到他模糊的臉龐，我也很開心，發(fā)給了朋友分享。那一刻，我很幸福。

我援藏離開了家，愛人暫時(shí)停止了工作，專注地照顧周周的生活和學(xué)習(xí)。每天晚上睡前都要檢查多次房屋的門窗、水電。偶遇陌生人敲門，總是能嚇上一跳，其實(shí)僅僅是別人走錯(cuò)門。我感覺自己對于家庭和孩子虧欠了很多。而春節(jié)回家，周周的話又帶給我安慰，他說我是男子漢了，我會(huì)照顧好媽媽。

盡管有萬種困難，家人的支持，胸中的熱情與夢想讓我堅(jiān)持在自己的崗位上。我在林芝第二高級(jí)中學(xué)擔(dān)任高三8、9兩個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué)，任高三歷史備課組組長兼學(xué)校綜合治理辦公室干事。我熱愛西藏的孩子們。他們雖然學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，但有夢想，有追求，能堅(jiān)持。老師講的每一句他們恨不得都刻在心里，一個(gè)個(gè)緊盯著我的眼神燃燒著生命的希望。

我剛接班的時(shí)候，他們已經(jīng)是高三了，我很不適應(yīng)他們的學(xué)情現(xiàn)狀，在教學(xué)中往往抓不住重點(diǎn)。在第一次月考成績出來之后，我很受打擊。我借備課組長的職責(zé)，細(xì)致地對班級(jí)和年級(jí)的歷史成績進(jìn)行了分析后，逐漸找到了問題的癥結(jié)，想方設(shè)法去改進(jìn)：針對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，我每節(jié)課前五分鐘提問，落實(shí)基礎(chǔ)。針對學(xué)生解題能力弱，我做了專門的解題程序與方法課，規(guī)范答題程序、方法和格式等問題。針對學(xué)習(xí)態(tài)度的松懈，我兼職班主任上班會(huì)課，分析利弊得失。針對看書時(shí)間不夠，我中午提前到教室看守。我寫板書很慢，我怕學(xué)生看不懂；我講課進(jìn)度很慢，總是害怕做了無用功；我批閱試卷很慢，擔(dān)心遺漏了正確答案……我的日子過得很慢，我擔(dān)心我的夢醒得太快。慢慢的，慢慢的，一次次的批改周練作業(yè)，讓我欣喜，因?yàn)楹⒆觽兊念}目做得越來越好，從選擇題少有人對半，到多數(shù)對一半，甚至有人滿分。第一次模擬考試歷史成績兩個(gè)班級(jí)也都達(dá)到了模擬的計(jì)劃指標(biāo)。相信他們最后的高考一定會(huì)收獲滿滿，滿載而歸。

我作為備課組長還肩負(fù)了協(xié)調(diào)備課組四位老師的工作責(zé)任。他們都是身居一線長期“抗戰(zhàn)的功勛悍將”，他們身上的敬業(yè)、專注和對學(xué)生的了解，都值得我學(xué)習(xí)。我們很快在生活中成為最要好的朋友，工作中成為最親密的戰(zhàn)友。工作中我堅(jiān)持多聽、多看、多想、多學(xué)、多做的思路，遇到問題，我先來想辦法，積極主動(dòng)做校內(nèi)交流課，指導(dǎo)志愿者、新老師。在聽取組內(nèi)同仁的意見后，開學(xué)初就制定了詳細(xì)的高三一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃，后來又隨進(jìn)度與現(xiàn)實(shí)需要進(jìn)行了調(diào)整。針對學(xué)生普遍存在的問題，結(jié)合高考閱卷老師的經(jīng)驗(yàn)，我們又制定了與高考能力接軌又合乎學(xué)情的天天練和周練，協(xié)商出題計(jì)劃。有困難，我先來。每次月考我們都會(huì)做細(xì)致的成績分析，制定相應(yīng)問題解決的對策，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。在年級(jí)備課組四位老師的共同努力下，第一次模擬考試歷史單科各班基本都達(dá)到模擬指標(biāo)要求，在十個(gè)學(xué)科中整體排名前列。

兼任綜治辦的工作是這學(xué)期才開始的，看似簡單而又責(zé)任重大。檢查學(xué)校安全和迎接安全檢查是常態(tài)工作。檢查電氣線路、管道安全；檢查消防設(shè)備，更換消防器材，組織消防疏散演練，建設(shè)校園微型消防站，檢查食品衛(wèi)生和交通安全等等，樣樣責(zé)任重大。例如有時(shí)候在與家長溝通中，學(xué)校需要準(zhǔn)確而有耐心地解釋學(xué)校規(guī)定以預(yù)防產(chǎn)生誤解和矛盾，正確預(yù)防和處理矛盾才能保衛(wèi)學(xué)生，保衛(wèi)學(xué)校。

充實(shí)的生活和忙碌的工作是件好事，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)沒有那么多時(shí)間去感受孤獨(dú)和無盡的思念，也不怎么因?yàn)槿毖醵吡耍胨羌嗝葱腋５氖?。寫到這里，把來西藏的各種情緒又都梳理了一遍，從彷徨的期待到高寒缺氧的痛苦，從無盡的思念到碩果累累的希望，從無處話凄涼到忙碌充實(shí)的堅(jiān)強(qiáng)。雖然苦雖然累，我們援藏團(tuán)的每一個(gè)人都一樣，都有自己的故事，都有自己咽到肚子里的眼淚，但是因?yàn)閴粝牒蜔釔?，我們?nèi)匀粓?jiān)持在這純潔神圣的土地上綻放自己的光芒。

我還是最喜歡這首歌：“是誰日夜遙望著藍(lán)天，是誰渴望永久的夢幻，難道說還有贊美的歌，還是那仿佛不能改變的莊嚴(yán)……”也許這首歌會(huì)成為我一生的“情人”，因?yàn)檫@首歌里講述并承載了我這個(gè)援藏教師太多的故事和情懷。（周尚益）