●優(yōu)秀電影承載著中華文化和民族精神，回應(yīng)著時(shí)代的訴求，將中華兒女緊緊凝聚在一起，電影教育在其中起著不可或缺的歷史作用

●順應(yīng)電影產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)電影文化的“高峰”建設(shè)，關(guān)鍵是要通過不斷完善的電影教育，有效彌補(bǔ)電影強(qiáng)國建設(shè)中的諸多短板，培養(yǎng)出大批專業(yè)電影從業(yè)人員以及具有較高電影觀賞水平的觀眾

●電影高等教育要服務(wù)電影產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展，打造“中國電影學(xué)派”，創(chuàng)新辦學(xué)思路，推廣專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合，還要突出高校創(chuàng)作研究?jī)?yōu)勢(shì)，助推精品佳作的誕生

在中國，電影教育很早就受到有識(shí)之士的重視。1923年，蔡元培就曾提出“中國要有世界一流的電影教育”的主張。新中國成立后，電影教育驅(qū)動(dòng)中國電影事業(yè)蓬勃發(fā)展的同時(shí)，經(jīng)過持續(xù)不斷的探索，自身也已形成了較為完備的電影教育模式。事實(shí)證明，電影教育與國產(chǎn)電影的發(fā)展并行，方能助力實(shí)現(xiàn)電影強(qiáng)國的目標(biāo)。

電影教育建設(shè)是對(duì)文化自信的重要踐行

習(xí)近平總書記指出，“堅(jiān)定文化自信，是事關(guān)國運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題?！臂`行文化自信，要通過各種交流方式與文藝樣式實(shí)現(xiàn)中華文化及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的廣泛傳播。電影作為兼具藝術(shù)性、思想性、技術(shù)性與傳播力的視聽藝術(shù)，是加強(qiáng)、體現(xiàn)和傳播文化自信的重要載體。相較于其他文藝樣式，電影具有更鮮活靈動(dòng)的視聽呈現(xiàn)，更容易讓人們?cè)跐櫸锛?xì)無聲的藝術(shù)享受中，潛移默化地經(jīng)受藝術(shù)與思想的洗禮。近年來，《戰(zhàn)狼》《湄公河行動(dòng)》等一批優(yōu)秀國產(chǎn)電影以豐滿的藝術(shù)形象、高尚的審美情趣和正確的價(jià)值導(dǎo)向，獲得觀眾和業(yè)界的認(rèn)可。這些優(yōu)秀國產(chǎn)電影不忘藝術(shù)初心，以鮮活生動(dòng)的人物形象刻錄歷史的風(fēng)起云涌、謳歌時(shí)代的新風(fēng)貌，有助于文化自信的增強(qiáng)與社會(huì)凝聚力的提升。

回顧歷史，中華優(yōu)秀電影回應(yīng)著時(shí)代的訴求，將中華兒女緊緊凝聚在一起，伴隨電影發(fā)展的電影教育在其中起著不可或缺的作用。80多年前，北京電影學(xué)院創(chuàng)始人陳波兒、章泯、鐘敬之、吳印咸等電影人在上海創(chuàng)作了《桃李劫》《風(fēng)云兒女》等優(yōu)秀影片，推動(dòng)了民族救亡運(yùn)動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)踐行“電影救國夢(mèng)”；60多年前，在“創(chuàng)辦中國人自己的電影大學(xué)”夢(mèng)想指導(dǎo)下，北京電影學(xué)院作為新中國第一所電影專業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)在百廢待興中誕生，歷經(jīng)社會(huì)變遷，堅(jiān)韌地發(fā)展至今，讓“電影教育的建國夢(mèng)”得以堅(jiān)持；進(jìn)入20世紀(jì)后，特別是黨的十八大以來，“電影教育的建國夢(mèng)”逐漸拓展為“電影教育的強(qiáng)國夢(mèng)”，中國的電影教育工作者不斷砥礪前行、闊步前進(jìn)，取得了新的歷史輝煌。

電影教育是電影強(qiáng)國建設(shè)的“芯片”

電影教育是電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“芯片”，電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和繁榮離不開電影教育，電影教育也需要不斷地自我更新。當(dāng)前中國電影產(chǎn)業(yè)正在迅猛發(fā)展，產(chǎn)業(yè)整合加快，產(chǎn)業(yè)效率提升，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力增強(qiáng)。從國際人均GDP與票房增長(zhǎng)關(guān)系的規(guī)律來看，預(yù)計(jì)未來中國電影票房還將保持快速增長(zhǎng)。有人利用數(shù)據(jù)分析軟件構(gòu)建預(yù)測(cè)模型，預(yù)測(cè)2020年中國電影票房將達(dá)到819.9億元。

與此同時(shí)，我們也冷靜地看到邁向電影強(qiáng)國之路仍存在諸多困境。比如，雖然不乏口碑上佳的國產(chǎn)影片，但整體上也存在著有“高原”缺“高峰”的現(xiàn)象，觀眾呼喚中國電影品質(zhì)提升的愿望愈發(fā)迫切。這就表明，當(dāng)前確實(shí)存在著觀眾對(duì)作品藝術(shù)水準(zhǔn)的滿意度下降、富有積極價(jià)值導(dǎo)向的作品不多、電影類型的差異化和創(chuàng)新性不足進(jìn)而導(dǎo)致觀眾“審美疲勞”的狀況。電影產(chǎn)業(yè)效益與競(jìng)爭(zhēng)力也有待提升，特別是2010年以來，從省級(jí)城市、副省級(jí)城市、省會(huì)城市及地市級(jí)城市的電影產(chǎn)業(yè)指數(shù)情況看，產(chǎn)業(yè)效益分指數(shù)普遍有待提升。電影產(chǎn)業(yè)區(qū)域協(xié)同發(fā)展亟須加強(qiáng)，從2013年—2016年的區(qū)域電影產(chǎn)業(yè)綜合指數(shù)情況看，珠三角區(qū)域的指數(shù)值好于長(zhǎng)三角地區(qū)，京津冀地區(qū)相對(duì)較弱，東部領(lǐng)先，西部靠后。

順應(yīng)電影產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展趨勢(shì)，促進(jìn)電影文化“高峰”建設(shè)，關(guān)鍵是要通過不斷完善的電影教育，有效彌補(bǔ)電影產(chǎn)業(yè)的諸多短板，培養(yǎng)出大批專業(yè)電影從業(yè)人員以及具有較高電影觀賞水平的觀眾。電影產(chǎn)業(yè)的繁榮發(fā)展需要電影文化的支撐，說到底是電影人才的支撐。

電影教育要抓住機(jī)遇，勇于創(chuàng)新

在文化大發(fā)展大繁榮的新形勢(shì)下，中國電影產(chǎn)業(yè)正面臨著難得的歷史機(jī)遇。要建設(shè)具有中國特色的電影強(qiáng)國，要使中國電影從扎根本土到走向世界，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。中國電影高等教育應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流，堅(jiān)持“兩引雙為”的辦學(xué)指導(dǎo)思想：引領(lǐng)中國電影文化的前進(jìn)方向，引領(lǐng)中國電影教育的發(fā)展方向；堅(jiān)持為滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)秀電影作品的需求作貢獻(xiàn)，為提升觀眾的觀賞水平和品位作貢獻(xiàn)，積極主動(dòng)承擔(dān)起助力電影強(qiáng)國建設(shè)的責(zé)任。

首先，電影高等教育要服務(wù)電影產(chǎn)業(yè)健康有序發(fā)展，打造“中國電影學(xué)派”。要?jiǎng)?chuàng)作無愧于時(shí)代和人民的電影，實(shí)現(xiàn)中國電影的真正繁榮，有賴于電影工業(yè)體系和電影市場(chǎng)的日益完善，而這一切的基礎(chǔ)在于人才，電影的創(chuàng)作、發(fā)行、研究、管理等各個(gè)環(huán)節(jié)都需要更充足、更專業(yè)的人才，電影高等教育要擔(dān)負(fù)起電影人才尤其是優(yōu)秀電影人才培養(yǎng)的歷史使命，助推“電影強(qiáng)國”建設(shè)。當(dāng)前，中國電影高等教育界提出以“高舉新學(xué)院派大旗、培養(yǎng)新學(xué)院派人才、創(chuàng)作新學(xué)院派文化大片、構(gòu)筑新學(xué)院派的理論和評(píng)論體系、打造新學(xué)院派獎(jiǎng)項(xiàng)”的“五位一體”的“新學(xué)院派”電影強(qiáng)國工程，助推“新學(xué)院派”電影，打造“中國電影學(xué)派”。

其次，電影高等教育要?jiǎng)?chuàng)新辦學(xué)思路，推動(dòng)專業(yè)教育與通識(shí)教育相結(jié)合。未來的電影教育不僅要重視專業(yè)人才的培養(yǎng)，也要重視電影的普及型教育，發(fā)展電影的終身教育，提升全社會(huì)的電影審美素養(yǎng)。電影高等教育界可以進(jìn)一步推進(jìn)經(jīng)典電影進(jìn)中小學(xué)課堂，舉辦全國中小學(xué)生電影節(jié)、中學(xué)生動(dòng)畫專業(yè)大賽，開辦行業(yè)高端人才培養(yǎng)班等探索，為電影行業(yè)的未來發(fā)展儲(chǔ)備人才。創(chuàng)新電影教育思路，還需要?jiǎng)?chuàng)建全產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)科專業(yè)設(shè)置。目前，電影產(chǎn)業(yè)管理、藝術(shù)創(chuàng)作、技術(shù)開發(fā)、科研探索等方面的人才素質(zhì)亟須進(jìn)一步提升，電影高等教育要圍繞劇作、導(dǎo)演、表演等電影學(xué)相關(guān)專業(yè)，再進(jìn)一步拓展美術(shù)設(shè)計(jì)、運(yùn)營管理、理論評(píng)論、數(shù)字技術(shù)、動(dòng)畫漫畫等專業(yè)，涵蓋電影生產(chǎn)、流通、研究等每一個(gè)部類，并囊括這些部類的各個(gè)環(huán)節(jié)，真正實(shí)現(xiàn)從以電影制作全流程為依據(jù)向以電影全產(chǎn)業(yè)鏈為依據(jù)的專業(yè)設(shè)置的重要轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科向單科指向的多學(xué)科發(fā)展的轉(zhuǎn)變。

與此同時(shí)，電影高等教育還要將創(chuàng)作與研究進(jìn)行貫通，助推精品佳作的誕生。創(chuàng)作是藝術(shù)工作者的中心任務(wù)，但電影專業(yè)創(chuàng)作與藝術(shù)實(shí)踐需要電影藝術(shù)理論的關(guān)注，需要電影評(píng)論研究的滋養(yǎng)。特別值得注意的是，在電影教育中，不能讓理論研究成為無源之水、無本之木，更不能讓電影教學(xué)淪為思想缺席的純粹技術(shù)培訓(xùn)，應(yīng)立足于講好“中國故事”，全面提升中國電影品質(zhì)，進(jìn)而為中國由電影大國走向電影強(qiáng)國以及中國電影的國際化提供堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)，努力建設(shè)和夯實(shí)“中國電影學(xué)派”。

“來而不可失者時(shí)也，蹈而不可失者機(jī)也?！泵鎸?duì)寶貴的歷史機(jī)遇，電影高等教育還要注重人文交流，積極建設(shè)國際合作聯(lián)盟。“一帶一路”倡議為中國電影發(fā)展提供了新的機(jī)遇，電影高等教育也要抓住這一歷史機(jī)遇，加大力度推動(dòng)電影教育的國際化：一方面，推動(dòng)電影高等教育的國際間合作，構(gòu)建“一帶一路”電影教育國際聯(lián)盟，探索教學(xué)資源互利共享模式，提升合作辦學(xué)水平，提高電影人才的國際視野和專業(yè)素養(yǎng)；另一方面，加深電影活動(dòng)的國際交流，通過合拍電影、合辦電影節(jié)等方式，利用官方、民間、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)等多種途徑，與周邊區(qū)域國家和地區(qū)建立差異化的電影交流與共享機(jī)制，擴(kuò)大中國電影文化影響力，最終實(shí)現(xiàn)共贏。