共享單車的走紅，方便人們出行的同時也帶來了沸騰的爭議，亂停亂放、私自占用、損毀車輛、影響安全等數(shù)不勝數(shù)，以致引發(fā)“中國人沒素質(zhì)”的大討論。日前，百度地圖接入共享單車，解決綜合性出行的難題；開放平臺解決開發(fā)者的成本難題；用技術為國人素質(zhì)提供可靠支撐。

科學技術無疑能提供使用的方便和秩序的規(guī)范，但是能否為國人素質(zhì)提供多少可靠的支撐，那就是另外一個問題了。正是因為網(wǎng)絡的發(fā)展，電信詐騙才愈演愈烈，花樣翻新防不勝防。單純從素質(zhì)的角度探討共享單車遭遇的窘境，不外是損人利己與損人不利己兩類。撇開道德層面的趨利和破壞性心理的種種宣泄，最為重要的是中國幾代人的教育——存在著情與愛的偏差。

愛國是我們耳熟能詳?shù)目谔?，但是如何愛國，落實起來卻不簡單。因為人的目力所及大抵止于眼前，一花一草，一米一粟，它們都是具體而微的。如何去愛，靠的就是行動。這兩天，一個小學生扶起一輛輛單車的行為竄紅網(wǎng)絡。他用行動詮釋了愛——愛人、愛物亦即愛國。

今天，先不要說共享單車在街頭的亂象，你就是走進多少所大學的校園，就是幾十輛單車被風吹倒，有人過去扶起擺正嗎？來去匆匆，視而不見。其原因正是我們從小到大忽視了愛的教育，情的陶冶。根本沒有萬物平等的哲思。金圣嘆“人看花，人到花里去；花看人，花到人里來”，物我兩忘天人合一的理念闕如。無情、無愛，無視、冷漠自是世風世態(tài)的必然。

一個孩子扶車的視頻應引起整個教育界的反思與重視。既然我們可以寫出“別踩我，我怕疼”的關于小草的提醒，那么萬物都是有生命的教育就應該貫穿到整個愛的教育里，使愛成為一種全民族的群體情感，群體行為，我們的國家才會更快跨入到人文領域的巔峰與前列。說到底，技術支撐“一下”可以，但是人性之愛才是素質(zhì)的根基。