這幾天是梅江區(qū)各小學辦理入學報名手續(xù)的時間，家住梅江區(qū)西郊的劉先生很想讓剛滿入學年齡的兒子，在離家近一點的學校入學。因為自己的戶籍不在梅江區(qū)，所以必須按照算積分的方式，才能更好地選擇學校。劉先生只能按照積分入學的相關規(guī)定，到了戶籍所在地的派出所申請開具無犯罪記錄證明書。（6月20日《廣州日報》）

父母是否犯罪，與子女能不能上學，兩者毫不相干，退一步說，即使父母有犯罪記錄，其子女也有平等獲得教育的權利。要求出具這類奇葩證明只是表面現象，背后還有豐富的內容可供解讀。

劉先生之所以被要求開具這個證明，是因為他的戶口不在本轄區(qū)，這與外來務工人員有相同的處境。由于本轄區(qū)學位有限，通常情況下，只能讓本轄區(qū)戶籍的學生全部招入后，多出的指標才留給非戶籍家庭的子女，但在外來人口較多的學區(qū)，多出的指標遠遠無法滿足需求，總有孩子不得不回到遙遠的戶籍地或進入私立學校就讀。

在入學指標很少、申請入學的外來工子女較多時，讓誰入學就成了個問題。你會發(fā)現，不管設定一個什么樣的入學標準，都可以解讀為對不達標學生的一種歧視，無論是要求父母工作年限，還是文化程度、家庭收入，乃至其他條件都是如此，交錢買學位同樣會受到質疑，因為交不起錢的孩子也有接受教育的權利。但不設定條件，招誰與不招誰就沒有規(guī)則可循。事實上，當地采用積分制來分配學位，反倒是一種比較合理的做法，但即使做法合理，積分的內容也可能不合適，仍可能構成歧視。

連學校也會為此感到左右為難，外來務工人員就會更加心里沒底，每到新生報名時節(jié)，正是外來務工人員為此感到坐立不安的時候。化解外來務工人員這方面的焦慮，最徹底的辦法是擴大學校規(guī)模，為他們的子女提供足夠多的入學指標。

但由于外來務工人員的流動性大，入學指標供給與需求不可能剛好匹配，這就難免要設定一些條件來分配指標，這樣一來問題又回到了原點，設定條件要體現公平并完全排除歧視，其難度可想而知。正因如此，一些學校干脆采取搖號的方式來分配指標，這個方法看似殘酷，卻最能減少紛爭。但在外來務工人員看來，其子女是否能夠入學，全憑他一時的手氣，這也從另一個層面再次反襯出外來工子女入學的困境。