教育部前不久發(fā)布了《2017年春季開(kāi)學(xué)工作專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《督導(dǎo)報(bào)告》）?！?span style="font-family: arial, helvetica, sans-serif;">督導(dǎo)報(bào)告》指出，部分地區(qū)農(nóng)村學(xué)校仍存在輟學(xué)現(xiàn)象，縣級(jí)中職學(xué)校存在一定程度的學(xué)生流失現(xiàn)象，控輟保學(xué)工作任務(wù)依然繁重。個(gè)別地方學(xué)校仍存在變相違規(guī)補(bǔ)課和違規(guī)收取教輔材料費(fèi)等現(xiàn)象。

我一直搞不清楚的是：女兒學(xué)校收取的教輔資料費(fèi)是不是屬于違規(guī)？

女兒上小學(xué)三年級(jí)。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校向孩子陸陸續(xù)續(xù)發(fā)了不少書(shū)本。其實(shí)，我對(duì)孩子發(fā)什么書(shū)并不太在意，女兒也不讓我問(wèn)、不讓我管，一些書(shū)發(fā)下來(lái)女兒就扔到柜子里。一天晚上，女兒睡后我整理柜子，才發(fā)現(xiàn)女兒扔在那里的教輔資料可真不少，僅語(yǔ)文一個(gè)學(xué)科，就有《小學(xué)課本同步直通車(chē)》《同步作文》《語(yǔ)文口語(yǔ)交際》《語(yǔ)文讀本》《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》等。在學(xué)校里根本不用這些教輔書(shū)，女兒也從來(lái)不看。數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科的教輔資料也不少，有一些資料也是發(fā)下來(lái)就擱在柜子里。

在這些教輔資料中，給我印象最深的是《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》。女兒剛上完一年級(jí)放暑假時(shí)，老師就要求孩子借二年級(jí)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)課本以及二年級(jí)的《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》，老師要求學(xué)生在暑假預(yù)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課本，背誦《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》上冊(cè)的全部詩(shī)文。當(dāng)時(shí)因?yàn)榧庇趲畠夯乩霞?，我沒(méi)有借到《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》。當(dāng)時(shí)我想，這種書(shū)在老家的書(shū)店里也能買(mǎi)到，如果買(mǎi)不到，在老家也能借到。但是，出乎我的意料，在老家逛了幾個(gè)大書(shū)店沒(méi)有，問(wèn)當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)的孩子也沒(méi)有。女兒天天催我，我只得又回到600里外的工作地為女兒復(fù)印了一本。原來(lái)這本書(shū)是我所在工作地的教育部門(mén)自己編印的。

女兒二年級(jí)結(jié)束時(shí)，我趕緊為女兒借了一本三年級(jí)用的《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》。

一天，我檢查女兒的背誦，掃了一眼下面的注釋?zhuān)l(fā)現(xiàn)注釋有問(wèn)題。在對(duì)“思而不學(xué)則殆”中的“殆”的解釋是——殆：危險(xiǎn)。在這里，“殆”意思應(yīng)該是“陷于困境”。如果是“危險(xiǎn)”，就難以理解了。而對(duì)李商隱的《樂(lè)游原》中的“古原”解釋是：古原，樂(lè)游原，漢宣帝修建的游覽地?？蓳?jù)歷史記載，樂(lè)游原本在秦朝就有，漢宣帝在此立樂(lè)游廟，后人稱(chēng)為樂(lè)游原。也就是說(shuō)，樂(lè)游原并不是漢宣帝建造的。

這本書(shū)里，許多地方的解釋、翻譯讓人迷惑不解，而且紙張差、排版差、印刷差，但是，價(jià)格不菲。薄薄的一本小冊(cè)子就要6.5元。

而《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》和《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》的內(nèi)容是重復(fù)的。《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》是把1~6年級(jí)的《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》匯集在一起，進(jìn)行了譜曲。

而更令人不解的是《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》適用小學(xué)1~6年級(jí)，也就是1~6年級(jí)內(nèi)容是一樣的，但是，學(xué)生每年都要買(mǎi)一本這樣的書(shū)。女兒上三年級(jí)，已經(jīng)有了3本這樣的書(shū)。3本書(shū)都很光鮮，完好無(wú)損。

我看了看書(shū)的編者，有些明白了：《中華經(jīng)典詩(shī)文歌吟》和《中華經(jīng)典詩(shī)文讀本》的編委會(huì)主任是當(dāng)?shù)亟逃志珠L(zhǎng)，而編委則是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教工站的領(lǐng)導(dǎo)。

起初我還認(rèn)為學(xué)校給學(xué)生定如此多的教輔資料是訂教材者業(yè)務(wù)不熟的原因，后來(lái)的一件事讓我明白了個(gè)中原因。

有一天，女兒的《數(shù)學(xué)口算題卡》找不到了，我去書(shū)店給她買(mǎi)了一本，花的錢(qián)不到書(shū)上定價(jià)的三分之一。我擔(dān)心質(zhì)量有問(wèn)題，讓女兒從同學(xué)那里借來(lái)一本，細(xì)細(xì)對(duì)照，結(jié)果兩者一模一樣。我明白了學(xué)校為學(xué)生定這么多用不著的書(shū)的原因了，也明白了每當(dāng)上面來(lái)檢查教輔資料，學(xué)校就通知學(xué)生把教輔資料帶回家的用心了。

教輔資料屢禁不止，根本原因就是里面的利益太多，有些人從中獲取利益。而分享這些利益的不僅有學(xué)校，還有一些教育部門(mén)。

讓當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)來(lái)禁止教輔資料怎能禁止得了呢？張雙全  （作者為學(xué)生家長(zhǎng)）