5月20日上午，全國政協(xié)常委、副秘書長，農(nóng)工黨中央專職副主席何維率農(nóng)工黨中央調(diào)研組一行8人蒞臨山西醫(yī)科大學(xué)考察調(diào)研。山西省人大常委會副主任、農(nóng)工黨山西省委主委周然，農(nóng)工黨山西省委專職副主委張李鎖；山西醫(yī)科大學(xué)黨委書記李鳳岐，黨委副書記、校長段志光，黨委副書記王軍，農(nóng)工黨山西省委副主委、副校長李思進(jìn), 農(nóng)工黨山西省委副主委、副校長解軍以及學(xué)校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研。

在山西醫(yī)科大學(xué)第一醫(yī)院，何維副主席一行參觀了山西省分子影像精準(zhǔn)診療協(xié)同創(chuàng)新中心，李思進(jìn)副校長詳細(xì)介紹了山西醫(yī)科大學(xué)位居世界前列的分子影像精準(zhǔn)診療協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)和基層醫(yī)療單位接入情況。

何維副主席高度贊賞山西醫(yī)科大學(xué)分子影像精準(zhǔn)診療協(xié)同創(chuàng)新中心建設(shè)，特別是以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維實(shí)現(xiàn)了上百所基層醫(yī)療單位共享山西醫(yī)科大學(xué)分子影像的優(yōu)勢資源，他表示，在我國進(jìn)行“一帶一路”的建設(shè)中，山西醫(yī)科大學(xué)的分子影像精準(zhǔn)診療協(xié)同創(chuàng)新中心可作為強(qiáng)大的技術(shù)支持，為援非項(xiàng)目服務(wù)。

隨后，在山西醫(yī)科大學(xué)新校區(qū)就醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)教育問題召開了專題座談會。農(nóng)工黨山西省委員會主要領(lǐng)導(dǎo)、山西省委統(tǒng)戰(zhàn)部相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、山西醫(yī)科大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、省內(nèi)著名醫(yī)療專家以及學(xué)校有關(guān)部門負(fù)責(zé)人參加了座談會。座談會由山西醫(yī)科大學(xué)段志光校長主持。

山西醫(yī)科大學(xué)黨委書記李鳳岐代表學(xué)校對何維副主席一行蒞臨我校調(diào)研指導(dǎo)表示熱烈歡迎，就學(xué)校概況、學(xué)校事業(yè)發(fā)展情況等向何維副主席一行進(jìn)行了匯報。校長段志光就學(xué)校學(xué)科專業(yè)特色、大健康人文教育情況做了介紹，并圍繞改進(jìn)和加強(qiáng)我國衛(wèi)生援非工作提出了“‘輸血’援助到‘造血’援助、從局部援助走向整體援助、從提供服務(wù)到參與治理、從師生參與到學(xué)歷教育”的合理化建議。副校長李思進(jìn)就擔(dān)任農(nóng)工黨山西省副主委期間“合理利用醫(yī)療資源、有效節(jié)約醫(yī)保支出”方面的提案工作向調(diào)研組做了匯報，參加座談會的山西醫(yī)科大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、省內(nèi)著名醫(yī)療專家也分別做了補(bǔ)充發(fā)言，大家圍繞醫(yī)改中存在的問題和難題暢談了體會和思考，提出了意見和建議。

何維副主席認(rèn)真聽取了與會人員的發(fā)言，對山西醫(yī)科大學(xué)悠久的辦學(xué)歷史和深厚的文化底蘊(yùn)給予了高度評價。他指出，習(xí)近平總書記在衛(wèi)生與健康大會上的講話為健康中國建設(shè)指明了方向。要搞好醫(yī)改，實(shí)現(xiàn)健康中國目標(biāo)，應(yīng)在醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥“三醫(yī)”聯(lián)動基礎(chǔ)上，增加醫(yī)教，實(shí)現(xiàn)“四醫(yī)”聯(lián)動。醫(yī)學(xué)教育是保證醫(yī)療質(zhì)量、提高醫(yī)保效益的重要保障，醫(yī)學(xué)教育的重點(diǎn)在于全科醫(yī)生的培養(yǎng)，在于醫(yī)師工匠精神的塑造，在于地方醫(yī)藥院校形成完善的教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。未來醫(yī)學(xué)的發(fā)展趨勢是以人為中心轉(zhuǎn)變?yōu)槿耸谴蠼】淡h(huán)境中的一個因素，以疾病為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐越】禐橹行模t(yī)學(xué)人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合人才的培養(yǎng)。要實(shí)現(xiàn)這三個轉(zhuǎn)變，醫(yī)學(xué)教育就要從學(xué)校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育這三個階段著手，讓醫(yī)學(xué)生盡早接觸臨床實(shí)踐、以器官系統(tǒng)為中心進(jìn)行課程和臨床相結(jié)合的整合式教學(xué)、基于問題去督促學(xué)生學(xué)習(xí)作為工作要點(diǎn),著力培養(yǎng)復(fù)合型的全科醫(yī)生、建立起強(qiáng)大的全科醫(yī)生隊(duì)伍。長期的實(shí)踐證明，實(shí)用型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)主要依靠地方醫(yī)學(xué)院校，地方醫(yī)學(xué)院校要想先人一步，就要依靠超前的發(fā)展理念作為引領(lǐng)。山西醫(yī)科大學(xué)要在保留自身特色和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，充分整合各方面有利資源，花大力氣培養(yǎng)一批能力型、復(fù)合型的全科醫(yī)學(xué)人才，為地方醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和醫(yī)療體制的改革作出更大的貢獻(xiàn)。

最后，山西醫(yī)科大學(xué)段志光校長代表學(xué)校對何維副主席一行對我校醫(yī)學(xué)教育，乃至我省醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥、醫(yī)學(xué)教育的指導(dǎo)表示感謝。（侯成龍 張宇）