山鄉(xiāng)譜出致富經(jīng) 

——民革湖北宜昌市委會(huì)助力精準(zhǔn)扶貧紀(jì)實(shí)

編者按

在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，民主黨派組織應(yīng)發(fā)揮什么作用？民革宜昌市委會(huì)又將如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，助力打贏這場(chǎng)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)？近年來(lái)，帶著思考，民革宜昌市委會(huì)積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)精準(zhǔn)扶貧、履職建言等方式，全力投入到這場(chǎng)艱巨的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中。

4月中下旬，團(tuán)結(jié)報(bào)社啟動(dòng)了2017年“凝心聚力‘十三五’·團(tuán)結(jié)行”采訪活動(dòng)，首站走進(jìn)湖北宜昌，記錄下民革組織扶貧工作中那些感人的故事，敬請(qǐng)關(guān)注。

“在黨和政府的惠民政策扶持下，大家一定要依靠自己的勤勞和智慧，樹(shù)立信心、克服困難，爭(zhēng)取早日脫貧致富。”這是民革宜昌市委會(huì)主委望蓉今年2月走訪三岔口村時(shí)，對(duì)鄉(xiāng)親們說(shuō)出的期望。

“依靠自己”，這句話對(duì)很多民革宜昌市委會(huì)聯(lián)系的貧困群眾來(lái)說(shuō)，都能感受到其中的分量。這些年來(lái)，民革宜昌市委會(huì)在精準(zhǔn)扶貧上下功夫，尤其注重產(chǎn)業(yè)扶貧的發(fā)展。在當(dāng)?shù)孛窀锝M織和黨員的幫助下，許多貧困群眾，通過(guò)自己的勞動(dòng)，找到了適合自己的脫貧道路。

發(fā)展產(chǎn)業(yè)扶貧新模式

年近60歲的曹萬(wàn)營(yíng)，是宜昌市點(diǎn)軍區(qū)花栗樹(shù)村的一位普通農(nóng)民。如今，他擁有了另外幾重身份——既是車溪人家農(nóng)產(chǎn)品合作社的農(nóng)業(yè)工人，還是一位農(nóng)家樂(lè)的老板。促成這種變化的，正是宜昌民革黨員企業(yè)家李能虎的一次創(chuàng)業(yè)。

2014年，李能虎在宜昌民革和當(dāng)?shù)卣闹С窒拢氐交ɡ鯓?shù)村創(chuàng)業(yè)，決定開(kāi)辦車溪人家農(nóng)產(chǎn)品合作社，先后投資5000萬(wàn)元，打造了“車溪人家御園禪茶文化體驗(yàn)園”。

曹萬(wàn)營(yíng)等村民，先后加入了合作社，與李能虎一同創(chuàng)業(yè)。三年下來(lái)，曹萬(wàn)營(yíng)感受到了實(shí)實(shí)在在的好處。據(jù)他介紹，現(xiàn)在的茶葉，由于合作社提供技術(shù)和銷售路徑，每年增產(chǎn)增收不少。除此之外，他作為勞動(dòng)力，還可以參與茶園的管理，每個(gè)月有1200元的固定工資收入。所有項(xiàng)目算下來(lái)，光他一個(gè)人，每年就增收了3萬(wàn)元。

“有的貧困戶，原來(lái)每戶一年收入不到4000塊錢，現(xiàn)在因?yàn)楹献魃纾梢話?萬(wàn)元，基本上擺脫了貧困。”李能虎驕傲地說(shuō)：“2016年，合作社銷售收入就達(dá)到了900多萬(wàn)元，極大地帶動(dòng)了農(nóng)民增收。我們還和25位貧困戶簽訂了協(xié)議，三年內(nèi)全部脫貧！”

如今，車溪人家的產(chǎn)品已經(jīng)立足本土，走向了更為廣闊的市場(chǎng)?！耙淮螄?guó)際食品展銷會(huì)上，車溪人家的農(nóng)產(chǎn)品，僅僅三天就簽署了20萬(wàn)元的意向訂單?！币晃缓献魃绲墓ぷ魅藛T向記者透露。這樣的業(yè)績(jī)背后，是民革宜昌市委會(huì)長(zhǎng)期的支持。

民革宜昌市委會(huì)挖掘在商貿(mào)領(lǐng)域的資源，為他們謀求銷路，打開(kāi)市場(chǎng)。同時(shí)任宜昌市商務(wù)局副局長(zhǎng)、貿(mào)促會(huì)會(huì)長(zhǎng)的望蓉，親自將車溪人家的農(nóng)產(chǎn)品，帶上了各類展銷平臺(tái)，向世人宣傳這些宜昌特產(chǎn)。而車溪人家的農(nóng)產(chǎn)品，也曾跟隨宜昌的經(jīng)貿(mào)代表團(tuán)，在米蘭世博會(huì)期間亮相意大利，吸引了不少歐洲公司的關(guān)注。

搭建參政議政大平臺(tái)

不久前，花栗樹(shù)村迎來(lái)一個(gè)新身份，那就是“民革中央三農(nóng)調(diào)研基地——車溪人家實(shí)驗(yàn)點(diǎn)”。其實(shí)從2015年起，宜昌就成為了民革中央的三農(nóng)調(diào)研基地。隨后，宜昌民革不斷將產(chǎn)業(yè)扶貧工作具有特色和成效的地區(qū)，納入調(diào)研基地的試驗(yàn)點(diǎn)，助推民革在參政議政領(lǐng)域進(jìn)行相關(guān)課題研究，向各級(jí)黨委和政府報(bào)送調(diào)研報(bào)告，在推動(dòng)解決“三農(nóng)”問(wèn)題的同時(shí)，促進(jìn)宜昌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

“道德教育集中體現(xiàn)在社會(huì)主義核心價(jià)值觀上，只有用社會(huì)主義核心價(jià)值觀武裝起來(lái)的法學(xué)人才，才是我們社會(huì)主義國(guó)家所需要的法學(xué)人才，才能真正為中國(guó)法制建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在立法、執(zhí)法、司法和守法之中，通過(guò)法治每一個(gè)環(huán)節(jié)教育和培養(yǎng)法治人才，使法學(xué)教育融入發(fā)展的全過(guò)程之中。”湯維建就法治人才的“道德教育”作了進(jìn)一步闡述。

“合格的法治人才，首先應(yīng)有堅(jiān)定的政治信仰”

采訪中，大家認(rèn)為總書記在考察中國(guó)政法大學(xué)時(shí)提到的法治人才培養(yǎng)問(wèn)題非常關(guān)鍵和及時(shí)，這也是他們作為法學(xué)教育工作者長(zhǎng)期思考和研究的一個(gè)問(wèn)題。除了“立德樹(shù)人，德法兼修”，法治人才培養(yǎng)還需要注意哪些關(guān)鍵問(wèn)題，受訪對(duì)象也給出了他們的深刻思考。

湯維建認(rèn)為,法治人才的培養(yǎng)要抓住幾個(gè)關(guān)鍵，首要的就是要有正確的政治方向，堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，確立社會(huì)主義法治理念，堅(jiān)持走中國(guó)特色的社會(huì)主義法治之路。

民革中央社會(huì)與法制委員會(huì)委員、中國(guó)政法大學(xué)教授侯佳儒持同樣觀點(diǎn)。他說(shuō)，合格的法治人才，首先應(yīng)有堅(jiān)定的政治信仰，這是一個(gè)最基本的要求，應(yīng)當(dāng)牢牢樹(shù)立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治國(guó)家的信念，立志獻(xiàn)身于全面推進(jìn)依法治國(guó)的偉大事業(yè)。

“‘明法’絕不是知識(shí)層面的法條記憶或者做個(gè)法律匠，‘明法’要求堅(jiān)定樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，擁有正義情懷，樹(shù)立法治信仰，不能知法犯法，不能因?yàn)楫?dāng)前法制不健全的現(xiàn)實(shí)，以法律之名行傷害正義之實(shí)?！焙罴讶暹M(jìn)一步說(shuō)。

如何落實(shí)法治人才培養(yǎng)中的德才并重呢？民革黨員、中國(guó)政法大學(xué)副教授何珊君就法治人才的培養(yǎng)提出三點(diǎn)建議：法治人才的培養(yǎng)要德才并重，就要重視司法人才的業(yè)務(wù)素質(zhì)與道德素質(zhì)的培養(yǎng)；大學(xué)要擁有一批法律理論知識(shí)與教師職業(yè)道德兼?zhèn)涞慕處?，這是培養(yǎng)出合格法治人才的基礎(chǔ)與前提，也是大學(xué)的核心所在；我國(guó)法治人才培養(yǎng)有兩個(gè)重要機(jī)構(gòu)，除了大學(xué)，另一個(gè)就是政法管理部門。政法管理部門要肩負(fù)起全社會(huì)法治人才的培養(yǎng)之責(zé)，重視在一定的工作經(jīng)歷以后，對(duì)人才的調(diào)整與培養(yǎng)。

“紙上的法、本本上的法律是死的，它要依靠人們的守法、司法主體的執(zhí)法行動(dòng)才能使法律真正有效。所以，執(zhí)法者包括法官、檢察官、警察、律師及其他各種執(zhí)法主體，他們?nèi)绾螆?zhí)法直接關(guān)系到法律的生命與意義，尤其是法官的重要性，是公眾普遍認(rèn)可的。”何珊君強(qiáng)調(diào)。

法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力

法律的生命在于實(shí)踐，法治人才素質(zhì)的核心就是實(shí)踐能力。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“法學(xué)學(xué)科是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識(shí)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系。”

湯維建表示，要完善法學(xué)學(xué)科體系，改善教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)法學(xué)實(shí)踐教育，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)法學(xué)知識(shí)。

“法治人才最終須服務(wù)于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使得學(xué)生以實(shí)踐的要求為尺度衡量自身，改進(jìn)不足，茁壯成才。”栗崢說(shuō)，他所在的中國(guó)政法大學(xué)就擁有多個(gè)實(shí)踐教學(xué)與科研機(jī)構(gòu)，給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，并從實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

“習(xí)近平總書記提出要打破高校和社會(huì)之間的體制壁壘，將實(shí)際工作部門的優(yōu)質(zhì)實(shí)踐教學(xué)資源引進(jìn)高校，這對(duì)法治人才的培養(yǎng)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。”民革新泰法律援助中心主任李瑞紅表示，從政府到法院、檢察院、律師事務(wù)所，都需要和高校密切合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短，把課堂上的法學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成為實(shí)踐中的法律思維能力、法律表達(dá)能力和對(duì)法律事實(shí)的探索能力。

九三學(xué)社重慶市委會(huì)委員、重慶市巴南區(qū)人民法院副院長(zhǎng)劉秀榮認(rèn)為，理論對(duì)實(shí)踐有指導(dǎo)作用才有生命力，現(xiàn)在一些為理論而理論的現(xiàn)象，就缺乏繼續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。法治教學(xué)和研究一定要深入法治工作一線，這些地方有豐富的研究、學(xué)習(xí)課題。（記者 張德海 黃昌盛 見(jiàn)習(xí)記者 胡珉瑞）