近日，關(guān)于“各地老師利用水滴平臺直播分享學校課堂畫面”的事件成為了輿論焦點。學生們的上課場景究竟能否被直播？這種直播行為是否侵犯了學生們的隱私？上述一系列問題也引起了公眾的廣泛關(guān)注。針對各種爭議，北京市匯佳律師事務(wù)所邱寶昌律師明確表示：“如果學生知悉直播，監(jiān)護人也表示同意，同時直播內(nèi)容又沒有觸犯法律，都是符合教學計劃里的內(nèi)容，那么我認為課堂直播并不違法?！?/p>

內(nèi)容是判斷水滴課堂直播是否違法的關(guān)鍵。在邱寶昌律師看來，一個老師公開的直播內(nèi)容屬于正常教學，并不違法。他表示，教室空間本身既相對封閉又開放。對所有的學生來說，教室是公開的，對校園以外則是相對封閉的。在教室里，學生要遵守課堂紀律和規(guī)則，教學隱私相對較小，水滴平臺直播并不涉及侵犯學生的隱私或其他不合法的行為。

當然，課堂直播需要經(jīng)過監(jiān)護人的同意，學生們的權(quán)益也應該受到尊重與保護?！皩W生們是未成年人，在網(wǎng)絡(luò)空間中，他們的隱私權(quán)，正常健康受教育的權(quán)利也應受到保護。如果直播課堂不侵犯學生的隱私，不影響到他們的健康成長，那么直播課堂本身就不違法?！鼻駥毑蓭熣f。

多年來，學校霸凌一直是讓各地老師和家長頭疼不已的問題，一些學生在學校，甚至教室里受到各種傷害，身心健康受到極大影響。對此，課堂直播可以說在一定程度上減少了類似事件的發(fā)生，也讓更多的家長安心。邱寶昌律師說：“課堂直播有積極的意義。比如有的學生不遵守紀律，有暴力傾向等，如果有課堂直播，監(jiān)護人和教育機構(gòu)就能及時了解并積極介入，這對學生的健康成長很有必要?！?/p>

“孩子有隱私權(quán)，但家長也有了解孩子健康成長的權(quán)利。當兩個有沖突的時候要看怎么讓步，怎么平衡這兩者之間的關(guān)系。有時候在不損害孩子隱私的情況下，可以適當?shù)淖尣浇o監(jiān)護權(quán)?！?/p>

任何一個技術(shù)的應用都有兩面性?！凹夹g(shù)本身沒有問題，關(guān)鍵要看技術(shù)怎么去用。”邱寶昌律師說：“課堂直播有利于家長了解學生，有利于學生的健康成長，但對有可能存在的問題與風險也要以顯著的方式提醒用戶。比如，我們要明確地提醒監(jiān)護人和老師在直播時應遵守法律法規(guī)，要更加保護未成年人的隱私，要尊重他們的權(quán)益。”