民校招生守住規(guī)矩

今年本市民辦學(xué)校報(bào)名始于4月24日，但沒過幾天就有網(wǎng)文稱，徐匯區(qū)某民辦小學(xué)報(bào)名人數(shù)超過了一萬人，而消息的來源竟然只是一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自媒體公眾號(hào)，令家長們莫辨真?zhèn)?。其?shí)，某個(gè)民校究竟是否“火爆”，單看報(bào)名人數(shù)也不一定準(zhǔn)確。因?yàn)?，按現(xiàn)行政策，沒有住宿條件的民校只能在本區(qū)招生，有住宿條件的可以適當(dāng)跨區(qū)招生，這兩種學(xué)校自然在吸引生源上本身就存在差異。此外，有的區(qū)有多個(gè)民辦學(xué)校，各有各的“勢(shì)力范圍”，各有各的“生源基本盤”，校方也不太會(huì)為搶生源而搞壞在圈內(nèi)的口碑。

值得關(guān)注的是，就在今年4月，北京市發(fā)布消息，所有中小學(xué)校不得與房地產(chǎn)商合作辦學(xué)。此舉不僅意在為持續(xù)高燒的學(xué)區(qū)房降溫，也意在厘清商業(yè)性房地產(chǎn)行業(yè)與公益性教育事業(yè)之間的關(guān)系。即便以上海為例，房產(chǎn)樓盤及校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同“助推”所謂學(xué)區(qū)房及民校招生熱，也已司空見慣。

新華初級(jí)中學(xué)名譽(yù)校長陸繼椿說，民校招生沒那么野豁豁，也是要守規(guī)矩的。此外，畢竟有公辦學(xué)校“保底”，且現(xiàn)在家門口的公辦學(xué)校質(zhì)量和聲譽(yù)都在提升，有的公辦學(xué)校還設(shè)有特色班，“進(jìn)不了民辦就對(duì)口入學(xué)”的心態(tài)已很普遍。

復(fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長黃玉峰說，民校的招生也并不是如傳說的那樣“超綱”“偏難”，比如，他們學(xué)校就是由語數(shù)外三位教師組成一個(gè)面談小組與每位報(bào)考的學(xué)生聊天，既聊學(xué)業(yè)狀態(tài)，也聊個(gè)性特長，從中選拔出與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合的學(xué)生，所以學(xué)生根本不用刻意準(zhǔn)備，家長也不必聽信一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蠱惑。

進(jìn)才外國語中學(xué)校長王從連說，面談分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，一是“人機(jī)交互”式的測試，二是以“情景再現(xiàn)”為重點(diǎn)的測試。“情景再現(xiàn)”分為4項(xiàng)內(nèi)容，一是偏重科技動(dòng)手能力的情景，二是偏重音樂、美術(shù)等藝術(shù)能力的情景，三是偏重人文學(xué)科的情景，四是偏重體能、身體技巧方面測試的情景，有學(xué)生自選兩項(xiàng)，主要還是考查學(xué)生除學(xué)科知識(shí)以外的綜合素養(yǎng)。

撞運(yùn)氣

多個(gè)志愿多些選擇

4月29日是五一小長假的第一天，但家長陳先生說，他們一家人是在糾結(jié)中度過的，直到最后一刻才在“上海市義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)”里填報(bào)了3個(gè)志愿，總覺得只填1個(gè)志愿有點(diǎn)“浪費(fèi)”，明知絕大多數(shù)民校是不會(huì)招非第一志愿學(xué)生的，但仍抱著“撞運(yùn)氣”的心理，第二和第三志愿不填白不填，當(dāng)然極可能是填了也白填。“雖然志愿填好了，但糾結(jié)還沒消除，因?yàn)閳?bào)名成功后家長仍必須于5月5日前在相關(guān)報(bào)名系統(tǒng)里上傳學(xué)生照片，未上傳照片的學(xué)生將不能參加周末的民校面談。所以，這兩天我和孩子?jì)屓蕴焯臁_會(huì)’，探討第二和第三志愿到底有沒有用。既然像大家說的那樣是無用的，那還不如放棄，讓孩子也能集中精力專攻第一志愿?！彼f。

按今年本市義務(wù)教育階段招生實(shí)施意見的規(guī)定，每名學(xué)生限填報(bào)2所民辦小學(xué)，報(bào)考民辦初中的限報(bào)3所，這就是所謂的民辦小學(xué)有“第一、第二志愿”。但坊間的疑問是民辦學(xué)校本來就夠“?！钡?，怎么可能招第二志愿學(xué)生？據(jù)記者了解，近年來絕大部分民校的確是在第一志愿招生時(shí)就人滿為患，幾乎就沒考慮過非第一志愿的學(xué)生。

對(duì)于這樣的實(shí)情，陸繼椿表示，其實(shí)只設(shè)一個(gè)志愿也無妨，這既可以免得孩子在不同的學(xué)校間“趕考”，也可以讓家長少些焦慮。如果一定要設(shè)多個(gè)志愿，最好也是以兩個(gè)為宜，第三志愿在既往的實(shí)踐中根本沒什么意義。而在民辦交華中學(xué)校長趙鳳飛看來，有考試才有多個(gè)志愿的順序選擇，民辦小學(xué)和初中不存在入學(xué)考試，僅是面談了解些基本情況，談何第一志愿、第二志愿？“民辦學(xué)校有多個(gè)志愿，可能是給學(xué)生選擇學(xué)校留了點(diǎn)余地，但從客觀上來說，也是從政策上確保了民校完成招生計(jì)劃，因?yàn)椋f一有已錄取的學(xué)生因?yàn)槟撤N特殊情況想要放棄，那么學(xué)校就可以從第二志愿中遴選替補(bǔ)者。但這基本上屬于理論上的設(shè)計(jì)?！彼f。

換考法

重在考查綜合素養(yǎng)

將“人機(jī)交互”引入面談，是近年來滬上多所民辦小學(xué)和初中招生時(shí)樂于嘗試的做法。由于市教委再三規(guī)定，面談不是面試，更不是入學(xué)考試，所以，這套特地為民校篩選學(xué)生而研發(fā)的“人機(jī)交互”系統(tǒng)，最大的特點(diǎn)就是被師生們稱作“用App游戲代替紙筆考試”。

王從連介紹說，孩子們與交互系統(tǒng)對(duì)話的時(shí)間約為20分鐘，進(jìn)校后先要驗(yàn)證，然后前往指定的面談教室做互動(dòng)游戲，評(píng)估內(nèi)容關(guān)注的并非僅為學(xué)科成績和學(xué)科知識(shí)，各類超前學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)更是不見蹤影。素養(yǎng)評(píng)估強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際任務(wù)中表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)能力、思維能力、適應(yīng)能力以及在與別人交往中的情緒管理、規(guī)則意識(shí)等。他說：“這套系統(tǒng)我們已經(jīng)用了幾年了，發(fā)現(xiàn)基本上還是能比較準(zhǔn)確地識(shí)別出學(xué)生綜合表現(xiàn)的，而且還能避免有些孩子在小升初時(shí)突擊參加‘小五班’培訓(xùn)帶來的弊端?！?/p>

“小五班”特指為升入名牌初中應(yīng)對(duì)選拔性入學(xué)考試而開辦的補(bǔ)習(xí)班，通常是在小學(xué)4年級(jí)升入5年級(jí)的暑期開始開辦，到次年5月名牌初中選拔性面試、面談之前結(jié)束?！靶∥灏唷钡呐嘤?xùn)科目主要是語文、數(shù)學(xué)和外語。而且，有些“小五班”還會(huì)忽悠家長，自稱“與名牌初中有內(nèi)部協(xié)作關(guān)系”，可以“大量輸送學(xué)生進(jìn)入”。王從連說，小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生想擇校進(jìn)入民辦初中，適當(dāng)補(bǔ)缺補(bǔ)差也在情理之中，但“小五班”往往過度強(qiáng)調(diào)所謂學(xué)科知識(shí)，這就容易把學(xué)生引向應(yīng)試的窠臼，對(duì)學(xué)生的能力培訓(xùn)特別是可持續(xù)學(xué)習(xí)能力不見得有利。

“這些年我們也對(duì)進(jìn)校后的學(xué)生進(jìn)行過一些調(diào)查，有些成績下滑厲害或始終難以提高的學(xué)生，跟他們一聊，發(fā)現(xiàn)幾乎都參加過‘小五班’的突擊補(bǔ)習(xí)。其實(shí)，我們十分看中的是沒有經(jīng)過惡補(bǔ)的學(xué)生，教育也要強(qiáng)調(diào)‘綠色’，不能濫‘施肥’。一味地只是在語數(shù)外里刷題拼分?jǐn)?shù)，將來學(xué)習(xí)的后勁會(huì)顯得十分乏力?！弊鳛樵?jīng)的進(jìn)才中學(xué)校長，王從連說，中學(xué)生是要培訓(xùn)自主學(xué)習(xí)能力，小學(xué)生是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣，這都是校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不會(huì)教給孩子的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力，可惜，不少家長仍十分迷信培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的誤導(dǎo)。

【焦點(diǎn)關(guān)注】

面談全程錄像 違規(guī)可以舉報(bào)

眼看面談日在即，家長們紛紛打探“到底會(huì)面談些什么”。而一些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自辦的網(wǎng)絡(luò)公號(hào)也開始推送什么“面談秘笈”“面談常見題”之類的帖子。每年的民校招生之所以都會(huì)形成一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)，除了個(gè)別學(xué)校報(bào)名與錄取人數(shù)之比遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于名牌大學(xué)的錄取率，還因?yàn)閹缀趺磕甓紩?huì)有一批“奇葩題”事后被上傳到網(wǎng)上從而引發(fā)爭議。

事實(shí)上，按我國的義務(wù)教育法規(guī)定，初中和小學(xué)招生是禁止組織筆試、面試或任何變相形式的考試、考核的，但考慮到民辦學(xué)校享有自主辦學(xué)權(quán)的特殊性，很多地方允許民校在招生中采取面談的方式。但從以往各地的實(shí)際操作來看，面談中的不規(guī)范行為仍然比較突出，有的甚至是借面談之名行筆試或變相筆試之實(shí)。21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇說：“從筆試到面談，其意義不在于少了一次筆試，而在于打破單一的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立起多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。如果對(duì)此沒有清晰的認(rèn)識(shí)，面談?wù)猩厝粫?huì)走入誤區(qū)，甚至重新回到筆試的老路上?！?/p>

值得欣慰，同時(shí)更值得作為看點(diǎn)的是，今年本市再次強(qiáng)調(diào)要規(guī)范面談程序，提出“面談應(yīng)結(jié)合本校辦學(xué)理念與辦學(xué)特點(diǎn)，通過活動(dòng)考察、面談交流等方式，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團(tuán)隊(duì)合作、實(shí)踐能力、身心素質(zhì)、興趣愛好、家庭教育等方面，選擇符合條件的學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)校利用面談進(jìn)行任何形式的學(xué)科知識(shí)考試或測試。”而在今年春季開學(xué)前，市教委打出了一組漂亮的減負(fù)組合拳，其中對(duì)民校招生更是提出了被稱為“史上最嚴(yán)”的規(guī)范措施，內(nèi)容包括民辦中小學(xué)面談全程錄音錄像，覆蓋面談所有環(huán)節(jié)，而且面談僅限一輪，嚴(yán)禁組織兩輪及以上的面談。市教委還要求增強(qiáng)民辦中小學(xué)面談的透明度，各校要將面談方案(包括面談方式、面談?lì)}目等)報(bào)所在區(qū)教育主管部門備案，并且加強(qiáng)對(duì)民辦中小學(xué)違規(guī)招生查處力度，家長可在“上海市義務(wù)教育入學(xué)報(bào)名系統(tǒng)”里在線提交招生違規(guī)的證據(jù)。

【焦點(diǎn)提醒】

須家長確認(rèn)校方才發(fā)錄取通知

5月8日至9日進(jìn)行第一志愿錄取，5月11日至12日第二志愿錄取，5月14日至15日第三志愿錄取，這是市教委規(guī)定的民校錄取步驟?！半m然我們?cè)瓌t上只招第一志愿學(xué)生，但對(duì)極個(gè)別出于某種考慮把其他學(xué)校放在了第一志愿而我們又特別看得中的孩子，至少我們是比較豁達(dá)的，會(huì)跟他說萬一第一志愿沒錄取，必須第一時(shí)間告訴我們?！睆?fù)旦五浦匯實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長黃玉峰說，民校招生采用按志愿分批招生錄取的辦法，所以時(shí)間很緊迫，幾乎沒有回旋的余地，第一志愿“逢錄必滿”是普遍現(xiàn)象，但也不排除個(gè)別學(xué)校會(huì)放寬到第二志愿考生。而且，按市教委規(guī)定，民校以短信方式發(fā)出錄取通知后，必須經(jīng)家長在規(guī)定時(shí)間內(nèi)確認(rèn)后校方才可正式錄取。

至于部分家長糾結(jié)的孩子沒有被民校錄取的問題，據(jù)記者了解，這并不影響他們就讀公辦學(xué)校。各區(qū)招辦將根據(jù)適齡孩子的入學(xué)依據(jù)安排其就讀。例如，申請(qǐng)?jiān)诒緟^(qū)就讀初中的小升初學(xué)生(包括在本區(qū)小學(xué)就讀以及填報(bào)《本市戶籍學(xué)生回戶籍(居住)地就讀申請(qǐng)表》回本區(qū)就讀的)，如未被民辦初中錄取，由區(qū)招辦根據(jù)入學(xué)依據(jù)安排其就讀公辦初中。申請(qǐng)回外區(qū)就讀的，由相關(guān)區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排其就讀。