人民政協(xié)網(wǎng)北京3月17日電（記者 王琰）“我在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)研時，想?yún)⒂^他們的多媒體教室，可是老師們光找鑰匙就花了半個多小時，因?yàn)闆]有合適的老師，教室一直派不上用場。好不容易找到鑰匙，進(jìn)去一看電腦是新的，軟件卻很舊。教室里面還有鋼琴，基本沒人用。我?guī)サ膶W(xué)生有會彈鋼琴的，當(dāng)場演奏了一段，孩子們立刻圍了上來，爭著來學(xué)?！?月6日下午的教育界42組討論會上，印杰委員說，農(nóng)村學(xué)校的硬件越來越好，對農(nóng)村教育的扶持該重視軟件了，而軟件方面最大的問題還是農(nóng)村教師問題。

“我同意印杰委員的建議?！蓖跞瓿晌瘑T多年來一直關(guān)注農(nóng)村義務(wù)教育問題。他身處江蘇這樣的東部發(fā)達(dá)地區(qū)，可是鄉(xiāng)村教師的缺口一樣很大，兼課、代課現(xiàn)象普遍。青年教師一旦成長起來，很快就被城鎮(zhèn)"挖走"。

章義和委員此次兩會上也帶來了關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校師資建設(shè)的提案，他在調(diào)研中同樣發(fā)現(xiàn)：很多鄉(xiāng)村學(xué)校無法按照教學(xué)要求開齊開足所有課程，特別是音體美等素質(zhì)課程。比如，一些山區(qū)學(xué)校硬件條件發(fā)展很好，塑膠跑道等硬件齊全，可是體育課沒法很好地開展，因?yàn)闆]有專業(yè)師資，體育課就成了老師帶小朋友們玩。

三位委員呼吁，政府要切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，首先要提高農(nóng)村教師福利待遇，實(shí)行農(nóng)村教師收入分配傾斜政策，健全農(nóng)村教師職業(yè)發(fā)展的保障機(jī)制，讓鄉(xiāng)村教師成為農(nóng)村的高收入階層，吸引優(yōu)秀的人才長期留下來，進(jìn)而推動農(nóng)村教育的發(fā)展。

除了教師問題，社會還能從哪方面的軟件建設(shè)入手？印杰委員說，“有很多社會組織、很多人關(guān)心農(nóng)村教育，到農(nóng)村開展短期支教，但都是運(yùn)動式的?！?/p>

章義和委員說，如果真心想扶助農(nóng)村教育，一定要堅守，不要待上半月甚至一周就走一走了之。

印杰委員希望支教的大學(xué)生們和農(nóng)村的孩子們建立長期的聯(lián)系，“很多孩子都說，我們有苦悶的時候父母未必能給我答案，希望大哥哥大姐姐多和我們聯(lián)系?！?/p>