貴州省民宗委、省教育廳近日命名了興義民族師范學(xué)院等72所學(xué)校為“十三五”期間貴州省民族民間文化教育項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校。

目前，貴州省共有近5000所學(xué)校開展了民族文化進(jìn)校園活動(dòng)，不僅有效傳承了民族文化，還豐富了校園生活，提高了學(xué)生素質(zhì)。

但民族文化進(jìn)校園活動(dòng)仍然存在活動(dòng)內(nèi)容單一，教學(xué)水平不高，民族文化特色不明顯，保障能力不足等問題。2016年4月，貴州省出臺(tái)了全面推進(jìn)各級(jí)各類學(xué)校民族文化進(jìn)校園工作的實(shí)施方案，以進(jìn)一步推進(jìn)民族文化進(jìn)校園工作，從2016年起到2020年，力爭省、市（州）、縣（自治縣）各級(jí)民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校達(dá)到1000所。此次命名的“十三五”期間開展民族民間文化教育項(xiàng)目建設(shè)的72所學(xué)校包含了義務(wù)教育、高中階段教育和高等教育等。

據(jù)省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，在“十三五”期間，民族民間文化教育項(xiàng)目學(xué)校將科學(xué)定位課程目標(biāo)，以藝術(shù)體育課程為主，突出民族文化特色，加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)。其中，義務(wù)教育階段學(xué)校課程主要注重激發(fā)學(xué)生民族文化興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，幫助學(xué)生形成一兩項(xiàng)民族文化特長愛好。普通高中課程主要滿足學(xué)生不同民族文化愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，開闊學(xué)生的人文視野。中職學(xué)校和職業(yè)院校要根據(jù)市場(chǎng)需求，利用當(dāng)?shù)孛褡逦幕厣珒?yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的民族文化興趣和特長，將藝術(shù)技能和職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生融入社會(huì)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。普通高校課程依托本校相關(guān)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和當(dāng)?shù)亟逃Y源優(yōu)勢(shì)，拓展教育教學(xué)內(nèi)容和形式，引導(dǎo)學(xué)生完善人格修養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的民族文化意識(shí)和民族文化創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生傳承弘揚(yáng)民族文化的責(zé)任感和使命感。

省民宗委將根據(jù)近年來與省文聯(lián)聯(lián)合開展的1000名民族工藝人才培訓(xùn)、100名民族工藝大師的命名和10名民族文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)以及擬于“十三五”期間在全省掛牌示范1000個(gè)民族工藝傳習(xí)所情況，向有關(guān)學(xué)校推薦條件合適的對(duì)象作為民族民間文化教育師資人選。

同時(shí)，在民族文化進(jìn)校園的過程中，項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校還將把有特殊技藝和傳承能力的民間傳承人請(qǐng)進(jìn)校園擔(dān)任初始的傳承教師，在傳承的過程中注意發(fā)現(xiàn)和重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生中民族文化傳承人苗子，并鼓勵(lì)各級(jí)各類學(xué)校組建校民族藝術(shù)團(tuán)、民族文化興趣小組或民族體育代表隊(duì)，有條件的地方還可以成立民族文化創(chuàng)新工作室等，形成民族文化品牌研發(fā)和民族文化傳承人后備人才輸送的鏈條。

鏈接

民族文化教育是指以列入國家和省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的項(xiàng)目為基礎(chǔ)，圍繞本地優(yōu)秀民族文化資源特點(diǎn)，以學(xué)校為主體，在課堂教學(xué)和課外活動(dòng)中，因地制宜地開展民族歌舞、民族聲樂、民族戲曲、民族體育、民族工藝、民族繪畫、民族語言文字等教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。