“教育培訓市場必須整頓,必須凈化。這個市場如果政府不管,我們就對不起老百姓,對不起孩子們?，F(xiàn)在的孩子們太苦了,我們全社會應該呼吁:要把課業(yè)負擔真正減下來?！敝泄仓醒胝尉治瘑T、上海市委書記韓正在上海市兩會審議政府工作報告中的一段話,再次引發(fā)了政協(xié)委員對學生減負問題的關注。

盡管教育主管部門近年來不斷推進義務教育階段減負,然而“校內減負校外補”,許多學生不得不在校外背上了沉重的包袱。

“課外培訓的盛行,根源在學校?！绷邢虾蓵娜珖f(xié)委員、民盟上海市委主委鄭惠強認為有兩大因素助長了課外培訓的風氣:在幼升小、小升初等考試招生過程中,學校過度關注“特長”、“超?！钡纫蛩?導致一部分學生拔苗助長,通過課外輔導班快速擴大知識面并提高成績;部分校內教師在校外培訓機構兼職,往往有意無意引導本校學生甚至家長參加課外培訓,助長了學生校外加課的風氣。

在他看來,針對這一問題,需要從三方面著手:學校管理方面,去年11月,市教委發(fā)布《關于加強2016學年嚴禁將各類競賽獲獎證書作為義務教育學校招生錄取依據(jù)有關管理工作的通知》,同期,上海市民辦中小學校也發(fā)布了包含相關內容的聯(lián)合聲明,關鍵是《通知》和《聲明》必須真正落到實處;教師管理方面,倡導教師更加注重完善授課內容和教學方法,嚴禁中小學在職教師課外有償補課;家校互動方面,鼓勵家長參與到學生發(fā)展計劃制定中,及時了解學生的興趣和不足,理性考慮學生是否需要參加課外培訓以及如何選擇適合的培訓內容和方式。

“學生減負問題,是涉及民生的一件大事。廣大家長更是焦慮。但減負到底應該怎么減?”列席上海兩會的全國政協(xié)委員、上海教科院副院長胡衛(wèi)認為,要開展綜合治理,循序漸進推進。

胡衛(wèi)建議首先要實行招考分離,即“學什么與考什么分離”,不能一考定終身,還是要注重平時的成績。其次是抓龍頭,這個龍頭就是考試制度,“考試制度不改革,減負就不可能有實質性的改觀?！焙l(wèi)認為,要建立立交橋式的教育體系,讓學生通過各種教育途徑,都能學到所需要的知識技能,都能獲得成功。全社會也要形成一種人人都能成功的氛圍,幫助學生樹立“天生我材必有用”的思想。再就是要對那些無良的各類教育機構進行整頓或取締。