嬰兒最初學(xué)會(huì)的單詞由何決定？美國心理學(xué)家近日公布了不同于以往語言角度研究的新發(fā)現(xiàn)：咿呀學(xué)語的嬰兒最先掌握的“詞匯表”，很大程度上取決于他們的視覺經(jīng)驗(yàn)，這一研究結(jié)果也為治療語言障礙和自閉癥兒童提供了新方法。

美國印第安納大學(xué)的研究人員經(jīng)過前期觀察和統(tǒng)計(jì)研究發(fā)現(xiàn)，通過分析一些物體出現(xiàn)在嬰兒視野中的次數(shù)，就可以預(yù)測嬰兒最初學(xué)會(huì)哪些單詞。印第安納大學(xué)研究人員琳達(dá)·史密斯說，詞匯層面的研究僅適于人類在18個(gè)月到3歲間的語言習(xí)得，但是無法解釋嬰兒怎樣突然學(xué)會(huì)說話。他們的研究發(fā)現(xiàn)，嬰兒最初學(xué)會(huì)的詞語，其實(shí)大多來自他們最常見到的物體，如桌子、勺子、瓶子等。

研究人員給8名年齡在8至10個(gè)月之間的嬰兒頭上佩戴攝像頭，隨時(shí)觀察他們的日常生活。并主要記錄嬰兒們在不同時(shí)間、地點(diǎn)的吃飯情景，積累下90多萬幀視頻剪輯，共記錄下約745件物品，并從中統(tǒng)計(jì)出最常出現(xiàn)的15樣物品。研究發(fā)現(xiàn)，視覺記憶在嬰兒早期語言學(xué)習(xí)中扮演關(guān)鍵角色，桌子、椅子、勺子、瓶子等高頻出現(xiàn)的物品稱謂，比其他不常出現(xiàn)物品的稱謂更易被嬰兒習(xí)得。史密斯說，有語言學(xué)習(xí)障礙的兒童，可能源于在視覺處理方面的問題，如較晚學(xué)會(huì)說話的兒童可能在對物體的視覺處理上慢于同齡人，自閉癥兒童也有這樣的障礙。