“十三五”期間,靜安教育怎么走?10月18日,由上海市靜安區(qū)政協(xié)教育委員會(huì)主辦的“推動(dòng)教育更高水平發(fā)展”———2016年靜安教育論壇回答了這個(gè)問(wèn)題。

“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn),以至于忘記了為什么出發(fā)?！笔Y華聯(lián)委員引用詩(shī)人紀(jì)伯倫的話道出了她的擔(dān)憂。她和與會(huì)人員一起分享了兩篇靜安區(qū)五年級(jí)小學(xué)生的作文片段,真切感受了在教改浪潮中,在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下,來(lái)自孩子內(nèi)心的聲音。她呼吁教育工作者不要忘記教育的初心,要著眼孩子天真自然的本性,以質(zhì)樸、真誠(chéng)的教育態(tài)度,去追求沒有功利的、平等的教育;去崇尚回歸自然和傳統(tǒng)的教育,讓孩子快樂健康地在陽(yáng)光下成長(zhǎng)!

“教育是民生工程,要集中力量回應(yīng)需求,辦好老百姓家門口的學(xué)校。”吳叔君委員結(jié)合彭浦地區(qū)小學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn),提出以學(xué)區(qū)化為路徑探索學(xué)校集群式發(fā)展模式,探索小片區(qū)推動(dòng)大學(xué)區(qū),構(gòu)建學(xué)區(qū)運(yùn)作機(jī)制。通過(guò)采用點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流型、青年教師受訓(xùn)型、結(jié)構(gòu)補(bǔ)缺型、跨校執(zhí)教型四種模式,解決師資流動(dòng)難題,促進(jìn)學(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的集聚、共享與創(chuàng)生。

信息技術(shù)的變化日新月異,怎樣讓“小數(shù)據(jù)”做出大文章,讓“互聯(lián)網(wǎng)+”為教育插上翅膀?參與論壇的委員一致認(rèn)為,正確的打開方式應(yīng)是讓信息技術(shù)進(jìn)入到常態(tài)化的教與學(xué)當(dāng)中。孫彤委員針對(duì)當(dāng)前教學(xué)中,形成性評(píng)價(jià)存在的薄弱環(huán)節(jié),建議把握好“等第制評(píng)價(jià)”改革的時(shí)機(jī),充分發(fā)揮我區(qū)基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢(shì),利用信息化技術(shù)的長(zhǎng)處,通過(guò)與市級(jí)教研部門合作,選擇“等第制”評(píng)價(jià)實(shí)踐試點(diǎn)示范,引入信息化技術(shù)支持,建立區(qū)級(jí)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)中心等手段,助力集團(tuán)化學(xué)區(qū)化辦學(xué),達(dá)到助推我區(qū)教育往更高水平發(fā)展的目標(biāo)。

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),馮雁輝、徐中偉、張寧、陳安妳等委員還圍繞社區(qū)教育改革、學(xué)前教育創(chuàng)新、教育需求構(gòu)建、課堂教學(xué)實(shí)踐等方面展開了熱烈的交流討論。

主管相關(guān)工作的副區(qū)長(zhǎng)鮑英菁代表區(qū)政府高度肯定了政協(xié)教育論壇的形式,并希望類似的活動(dòng)要堅(jiān)持下去,常辦常新,更期待委員持續(xù)為靜安教育“十三五”規(guī)劃獻(xiàn)計(jì)出力。