“篡改高考志愿”的事情固然不乏先例，然而本案中肇事者內(nèi)心之陰暗、手段之決絕，還是不免令圍觀者嗟嘆。來自同窗好友的冷箭暗算，再一次將人性深處的“惡”暴露得淋漓盡致。對入學(xué)機會等關(guān)鍵資源的爭奪，往往使得底層個體間的傾軋，呈現(xiàn)出一股病態(tài)般的殘酷。而被摯友所坑害的常升，則不幸地成為了這場“悲劇”中被犧牲的對象。

作為整個事件的始作俑者，郭某的所作所為，處處體現(xiàn)出一種與年齡嚴(yán)重不符的心機和狠勁：暗自獲取常升的準(zhǔn)考證和密碼，擅自登錄系統(tǒng)篡改常升的志愿，甚至故意用光了僅有的兩次修改機會……為了防止分?jǐn)?shù)更高的常升“搶走”自己的錄取機會，郭某可謂無所不用其極。這一極端自私、極端狹隘、極端荒唐的想法，最終促使其做下了為人所不齒的惡行。

諷刺的是，陜師大山東免費師范生最后并未招滿。郭某煞費苦心忙活一場，到頭來當(dāng)真只應(yīng)驗了那句“機關(guān)算盡太聰明,反倒是誤己誤人”。

如今，公眾關(guān)注的焦點無外乎兩點，也即常升的利益如何補償、郭某的惡行如何懲戒。但愿，在警方、教育以及招生等相關(guān)部門共同介入后，能夠通過“補錄”等方式維護常升的應(yīng)有權(quán)益；而對于施害者郭某，是否應(yīng)該依法對其追究刑責(zé)、剝奪學(xué)籍，也當(dāng)有程序化、司法化的裁斷和回應(yīng)才是。

此案的教訓(xùn)，可謂痛徹心扉。而為了避免悲劇重演，我們可以做的事情著實很多。最直接的，就是要提示考生在志愿填報之時做好技術(shù)性防范，尤其是要注重個人敏感信息的保護；此外，顯然還應(yīng)從立法和司法實踐角度出發(fā)，形成系統(tǒng)性預(yù)防“篡改高考志愿”的堅實防線。

聚焦常升的遭遇，關(guān)注一場詭譎的陰謀。之于個體命運的流轉(zhuǎn)之中，我們見識了人性的復(fù)雜和異變。那本不必要的“戕害”，思之后怕、想來悲哀。而文明的社會，道德的力量，法治的規(guī)束，本應(yīng)壓制住人心深處的諸般惡意才是。（然玉）