2016年5月27日-29日,由中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)主辦,全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)支持,中關(guān)村軟件園和中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟共同承辦的“高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇暨中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟年會(huì)”在北京中關(guān)村軟件園舉行。

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇暨中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

本次大會(huì)以“構(gòu)建雙創(chuàng)服務(wù)平臺(tái),共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源”為主題,從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育全局的高度,以戰(zhàn)略眼光、現(xiàn)代理念和國(guó)際視野,探討了創(chuàng)新教育改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新新發(fā)展等問(wèn)題。

會(huì)議伊始,全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任、教育部、科技部原副部長(zhǎng)、中國(guó)產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)陳小婭表示:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,需要集聚多方的力量,整合資源,持續(xù)推進(jìn)。今天我們相聚在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇,正是中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟在雙創(chuàng)發(fā)展的新形勢(shì)下,整合多方資源,為與會(huì)的單位搭建雙創(chuàng)平臺(tái),分享雙創(chuàng)資源的持續(xù)化有利的行動(dòng)。相信本次論壇的召開(kāi),對(duì)深化產(chǎn)教融合、校企合作、創(chuàng)新高校人才培養(yǎng)機(jī)制、發(fā)揮科教人才資源優(yōu)勢(shì)、提升自主創(chuàng)新能力、推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化,不斷強(qiáng)化科技對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支撐和引領(lǐng)作用,培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能性人才方面都會(huì)起到積極的推動(dòng)作用。

全國(guó)政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會(huì)副主任、中國(guó)校企協(xié)同產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新聯(lián)盟理事長(zhǎng)馬德秀,在致辭中指出:創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,是適應(yīng)國(guó)家發(fā)展新形勢(shì)的迫切需要。從世界形勢(shì)看,科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加速進(jìn)行;從自身改革看,“十三五”期間是全面建成小康社會(huì)的決勝階段,著力推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,急需培育發(fā)展新動(dòng)力。馬德秀指出,創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)。高校的最大優(yōu)勢(shì)正是人才紅利。她以世界一流大學(xué)發(fā)展歷程為例,強(qiáng)調(diào)建設(shè)具有中國(guó)特色一流大學(xué),一定是立足中國(guó)國(guó)情、扎根中國(guó)大地、服務(wù)中國(guó)需求、解決中國(guó)問(wèn)題,創(chuàng)造一流成果,以贏得一流聲譽(yù)。希望與會(huì)代表圍繞高校如何培養(yǎng)未來(lái)創(chuàng)新人才,如何激發(fā)現(xiàn)有科研人員創(chuàng)造力,在國(guó)家推動(dòng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略中應(yīng)該發(fā)揮獨(dú)特引領(lǐng)作用,深入探討,碰撞思想。

論壇上,多位嘉賓紛紛圍繞“雙創(chuàng)”主題,發(fā)表了演講。李培根院士從幾個(gè)話題展開(kāi)論述:第一個(gè)話題是創(chuàng)新不神秘,第二個(gè)話題是創(chuàng)新和自由關(guān)系密切,第三個(gè)話題是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能功利。第四個(gè)話題,李院士談到了創(chuàng)業(yè)暢想。最后李院士強(qiáng)調(diào):我們?cè)诒ＷC知識(shí)的基本體系的情況下,教學(xué)體系要重新審視,課堂內(nèi)容要減少,教師要引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)習(xí)慣,善于關(guān)聯(lián),可能現(xiàn)在我們很多教師本身就不善于關(guān)聯(lián)。這當(dāng)然對(duì)學(xué)生的考核形式,總而言之就是以學(xué)生為中心的教育,我想這一點(diǎn)是非常重要的。演講結(jié)束,在互動(dòng)交流環(huán)節(jié),多家高校領(lǐng)導(dǎo)表示李院士的演講時(shí)間短了,并提出了問(wèn)題和李院士進(jìn)行了溝通交流。

科技部人才交流開(kāi)發(fā)服務(wù)中心主任李普說(shuō)到之所以參加這個(gè)論壇原因,是因?yàn)樵噲D從另外一個(gè)視角看待我們校企合作中,年輕大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),就業(yè)方面的問(wèn)題談?wù)勼w會(huì)。李普在演講中總結(jié)道:關(guān)于高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的問(wèn)題實(shí)際上涉及了三個(gè)方面的資源,一個(gè)方面是科技人才,一個(gè)方面是科技管理人才,另外一個(gè)是比較主要的是大學(xué)生這樣的人才。你們別認(rèn)為自己必須找一碗飯吃,實(shí)際上你們是要尋找一條道路,是一條攀登更高的高峰的道路,是為國(guó)家做出更大貢獻(xiàn)的,是一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我的道路。

劉克峰發(fā)表了主題為“引領(lǐng)創(chuàng)新,服務(wù)創(chuàng)新”的演講。他介紹了軟件園已經(jīng)建設(shè)了16年, 2011年教育部授予我們國(guó)家級(jí)工程實(shí)踐教育中心,還有科技部授予我們創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)集群的試點(diǎn),還有北京實(shí)科委授予的戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)科技轉(zhuǎn)化基地,以及國(guó)家外專(zhuān)局授予的軟件和集成電路國(guó)際人才培養(yǎng)基地等等;軟件園圍繞科技創(chuàng)新方面,進(jìn)行了相關(guān)的工作;形成了集群化創(chuàng)新,也就是打造這樣一個(gè)具有話語(yǔ)權(quán)的產(chǎn)業(yè)集群;園區(qū)業(yè)態(tài)創(chuàng)新已經(jīng)是作為大信息產(chǎn)業(yè)高端發(fā)展的風(fēng)向標(biāo),特別是互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的應(yīng)用等已取得的成績(jī)。并針對(duì)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的困惑和痛點(diǎn),介紹了中關(guān)村軟件園如何在政策組合、產(chǎn)業(yè)集群、創(chuàng)新平臺(tái)、科技金融、國(guó)際化、創(chuàng)業(yè)孵化的服務(wù)體系這六個(gè)維度上構(gòu)建園區(qū)創(chuàng)業(yè)的生態(tài)體系。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整帶來(lái)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重大機(jī)遇;移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)創(chuàng)造出新的商業(yè)模式,給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)極大的便利;資本市場(chǎng)的發(fā)展極大地催生了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)……創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為成功率較高的事件,成為存在重大機(jī)遇的選擇性事件?！梆I了么”創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)就是成功抓住了外賣(mài)送餐這一新機(jī)遇,創(chuàng)建了“餓了么”,作為一個(gè)起于校園的外賣(mài)送餐公司,從上海交通大學(xué)校園到上海市內(nèi),最終擴(kuò)張到了全國(guó)?！梆I了么”創(chuàng)始人兼CEO張旭豪在演講中講述了“餓了么”的發(fā)展歷程和已有成績(jī),校園對(duì)餓了么創(chuàng)業(yè)的幫助,以及自己對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的心得和經(jīng)驗(yàn)。

教育部高教司司長(zhǎng)張大良做了題為《深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,培養(yǎng)大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀人才》的主題演講,大連理工大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)馮林介紹了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系的構(gòu)建與實(shí)踐;上海交通大學(xué)先進(jìn)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院院長(zhǎng)劉燕剛為大家介紹了促進(jìn)法修訂后高?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系設(shè)計(jì);36氪的創(chuàng)始人兼CEO魏珂,福建江夏學(xué)院心理中心副主任、國(guó)家高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師、博智匯咨詢(xún)公司創(chuàng)始人邵雅利等分享了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。