5月11日上午，江蘇省部分家長(zhǎng)向該省教育廳反映，對(duì)該省今年將調(diào)出3.8萬(wàn)個(gè)招生計(jì)劃至中西部地區(qū)表達(dá)疑慮。江蘇省教育廳當(dāng)天通過(guò)官方微博發(fā)布聲明，該調(diào)出計(jì)劃不會(huì)影響本省考生本專科各批次錄取比例。

　　家長(zhǎng)向該省教育廳反映情況，這反映出江蘇考生家長(zhǎng)的焦慮心情。如果該省教育廳事前作出相關(guān)說(shuō)明，家長(zhǎng)情緒或許不會(huì)這么大。很多情況下，政府部門要把工作做好，過(guò)好輿論溝通這一關(guān)。

　　江蘇省向中西部地區(qū)增加生源計(jì)劃，是國(guó)家統(tǒng)一安排的措施，目的是提高中西部地區(qū)錄取率、促進(jìn)高等教育區(qū)域均衡與城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會(huì)公平。這一措施明文寫進(jìn)2014年出臺(tái)的《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，并在今年4月由教育部和國(guó)家發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布文件加以推進(jìn)。讓更多中西部考生有機(jī)會(huì)到東部地區(qū)高校上學(xué)，這是一件大好事。

　　江蘇省考生家長(zhǎng)的焦慮，卻也能夠理解。他們不一定反對(duì)這一善政，而是擔(dān)心高考招生名額被擠占，子女上不了家門口的重點(diǎn)高校、好大學(xué)。這是一個(gè)典型的鄰避效應(yīng)。作為公共教育資源的本省高校，被家長(zhǎng)們當(dāng)作了自家“后院”。在這里，家長(zhǎng)首先考慮的是個(gè)體利益，然后才是公共利益。特別是，江蘇省高考招生原本就競(jìng)爭(zhēng)激烈，2015年一本錄取率為9.6%，排在全國(guó)省市20名以后，被稱為“噩夢(mèng)模式”，這或許更增添了考生家長(zhǎng)的擔(dān)憂。

　　但如果家長(zhǎng)都這么想，教育資源跨省際流動(dòng)將變得越發(fā)困難，最終無(wú)論部屬高校還是省屬高校，都難以避免將淪為地方性高校。這就不僅涉及教育均衡問(wèn)題，還涉及教育公平的問(wèn)題了。人才來(lái)源過(guò)于單一，還可能導(dǎo)致教育資源的固化，不利于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)出具有廣闊視野的專業(yè)人才。因此，相關(guān)實(shí)施意見明確要求，部屬高校要嚴(yán)格控制屬地招生比例。

　　這一矛盾沖突并非全然無(wú)解。或者說(shuō)，高考生源的地區(qū)調(diào)控，并不必然會(huì)減少本區(qū)域招生計(jì)劃，擠占本地考生名額。雖然正如江蘇省教育廳聲明指出的，這些名額既可安排本科，也可安排?？?，這樣或可確保本地生源計(jì)劃不縮水，避免造成過(guò)大沖擊。但更根本的辦法是擴(kuò)大招生計(jì)劃人數(shù)，讓更多學(xué)子享有優(yōu)質(zhì)教育資源。只要蛋糕越做越大，就能讓更多人參與分享，而不必你爭(zhēng)我搶，在高考以外形成又一戰(zhàn)場(chǎng)。