你是否曾在學(xué)校理發(fā)店中被強(qiáng)制要求辦卡？你是否在學(xué)校的商店中買(mǎi)過(guò)假冒偽劣或者過(guò)期的商品？你是否曾在“學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐”處花了錢(qián)卻并未能購(gòu)買(mǎi)到相應(yīng)的商品或服務(wù)？校園里的侵權(quán)事件并不少見(jiàn)，而大多數(shù)大學(xué)生對(duì)于此類(lèi)事件的應(yīng)對(duì)態(tài)度卻是：“只能認(rèn)栽，不然還能怎么辦？”

學(xué)校門(mén)口停放的出租車(chē)，通常不開(kāi)計(jì)價(jià)器，想打車(chē)必須支付他們規(guī)定的高價(jià)格，還要接受拼車(chē)。后來(lái)，在跟另外一個(gè)出租車(chē)司機(jī)聊天時(shí)他告訴我：“這些司機(jī)就是專(zhuān)門(mén)去掙你們學(xué)生錢(qián)的?！蔽翌D時(shí)一愣，為何在“這些司機(jī)”眼里，不具備經(jīng)濟(jì)收入能力的大學(xué)生群體，反而成了他們?nèi)我庠赘畹膶?duì)象？

網(wǎng)絡(luò)圖片（圖文無(wú)關(guān)）

大多數(shù)大學(xué)生都處在剛成年未踏入社會(huì)的階段，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)欠缺。他們中的一部分人，消費(fèi)前，對(duì)于消費(fèi)的選擇不夠慎重；消費(fèi)時(shí)，對(duì)于消費(fèi)者應(yīng)得權(quán)利沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)；被侵犯權(quán)利后，又容易放棄維權(quán)或找不到維權(quán)途徑。正是這些因素，讓部分不良商家把侵權(quán)的目標(biāo)放在大學(xué)生群體上。一旦被侵權(quán)了應(yīng)該怎么辦呢？

早在高中上思想政治課時(shí)，我們已經(jīng)接觸甚至是背誦過(guò)關(guān)于消費(fèi)者享有的安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、獲得賠償權(quán)、受尊重權(quán)等權(quán)利。而遇到侵權(quán)事件時(shí)的科學(xué)的解決方式也清楚明了地寫(xiě)在書(shū)上?？稍诂F(xiàn)實(shí)生活中，這些曾經(jīng)背誦得滾瓜爛熟的知識(shí)就完全被拋到腦后？

趨利避害是人的本能。而在一些“社會(huì)人”看來(lái)，維權(quán)成本高，浪費(fèi)時(shí)間、精力、金錢(qián)等。不維權(quán)成了常態(tài)，費(fèi)盡心思維權(quán)反倒被人看成傻子。大學(xué)生理當(dāng)是受過(guò)良好教育的，可很多時(shí)候，書(shū)本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的經(jīng)驗(yàn)碰撞時(shí)，書(shū)中的金玉良言比不上社會(huì)人士的“忠告”。很多大學(xué)生甚至從來(lái)沒(méi)有維過(guò)權(quán)，已堅(jiān)信維權(quán)難，不如認(rèn)栽。

維權(quán)難嗎？可能是難的。大學(xué)生時(shí)間有限，精力有限，社會(huì)資源有限，經(jīng)濟(jì)條件也很有限，但是這不意味著不維權(quán)應(yīng)該成為一種共識(shí)。維權(quán)難有大學(xué)生維權(quán)能力差的原因，但從根本上來(lái)說(shuō)，還是維權(quán)意識(shí)不夠。在生活里，我們維權(quán)付出的代價(jià)，與不良商家有恃無(wú)恐不斷侵權(quán)讓我們付出的代價(jià)相比，哪個(gè)更大是不言而喻的。對(duì)侵權(quán)忍讓就是對(duì)侵權(quán)縱容，所有人都對(duì)侵權(quán)視而不見(jiàn)，那侵權(quán)的行為永沒(méi)有減少的一天。

我們?cè)诖髮W(xué)里收獲了知識(shí)、理想、思考和行走的能力，也吸收著諸如寬容、溫暖、自由等美好特質(zhì)，但追求公平、公正，維護(hù)原則和自身的利益也是大學(xué)生該有的品質(zhì)。法治社會(huì)的推進(jìn)、法治觀念的普及不是一蹴而就的，是一個(gè)由一部分人影響另一部分人進(jìn)而形成社會(huì)共識(shí)的過(guò)程。

作為這個(gè)社會(huì)的未來(lái)和希望，我們不能繼續(xù)走老路，也不能因?yàn)榕f思想的勸誡就不敢走向更好的未來(lái)。整個(gè)社會(huì)維權(quán)風(fēng)氣的形成，法制觀念的普及如果必須先從一群人開(kāi)始，那我們青年人為何不能做這一群人呢？！