3月3日，全國政協(xié)十二屆四次會(huì)議在北京人民大會(huì)堂開幕。莫言委員步入會(huì)場。中新社記者 富田 攝 

中新社北京3月4日電 題：作家莫言的“教育改革”構(gòu)想

中新社記者 馮志軍

“孩子們應(yīng)該在連讀制學(xué)校，輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中健康成長?！比珖f(xié)委員、作家莫言4日在北京拋出了自己的“教育改革”構(gòu)想：現(xiàn)有學(xué)制由12年改為10年，取消小升初和初升高兩次統(tǒng)考，十年內(nèi)每年只舉行兩次期末考試。

莫言解釋說，“我沒上過中學(xué)，也不是專業(yè)的教育工作者，但身邊有很多親友在中小學(xué)任教，也親眼見證了自己孩子從小學(xué)到中學(xué)艱苦而漫長的學(xué)習(xí)過程，因此對于中小學(xué)的學(xué)制問題一直比較關(guān)注，并做了一些調(diào)查和思考?！?nbsp;

全國政協(xié)十二屆四次會(huì)議進(jìn)入第二天議程。在當(dāng)日的首場分組討論中，莫言拿出了提前準(zhǔn)備的材料“照本宣科”，不同的是，經(jīng)過充分調(diào)研的這份提案讓他比往年顯得“更有底氣”。他還不忘補(bǔ)充一句，“好多人都在催問提案的事兒?！?/p>

事實(shí)上，在“發(fā)聲”之前，就頻有媒體記者湊近莫言要求采訪，除了婉言謝絕外，他一般都會(huì)雙手合十晃動(dòng)著做抱歉手勢。即使如此，這位有些沉默的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主仍是全場閃光燈“關(guān)照”的焦點(diǎn)。

自2013年履職全國政協(xié)委員以來，莫言的參政議政之路在今年已步入第四個(gè)年頭。相比此前幾年作為新委員“千呼萬喚始出來”的拘謹(jǐn)和被動(dòng)，今年的莫言沒留給大家過長的等待時(shí)間，而是從容公開了他的提案。

莫言分析稱，目前從學(xué)前教育到研究生教育20余年，縱觀各階段時(shí)間，基礎(chǔ)教育的時(shí)間過長。加之今天的學(xué)前兒童和中小學(xué)生的身心智能發(fā)展水平遠(yuǎn)高于幾十年前的同齡人，如對中小學(xué)的課程教材進(jìn)行調(diào)整，在大大壓縮時(shí)間(調(diào)整為10年)的同時(shí)，并不影響教育水平。

他說，從多年中小學(xué)教學(xué)的實(shí)際操作情況來看，為了小升初，初升高，高升大的三次考試，各階段畢業(yè)班都要進(jìn)行長年的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。這不僅增加了師生、家長的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)、心理壓力，也由此衍生出補(bǔ)習(xí)班、學(xué)區(qū)房等困擾民生的社會(huì)問題。

莫言憧憬，學(xué)制改革后，每個(gè)孩子都享受10年免費(fèi)義務(wù)教育，不僅有機(jī)會(huì)到大學(xué)和職業(yè)學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)，還從制度上普及了高中教育。它還將帶動(dòng)教育內(nèi)容的重組，教學(xué)方式的改革，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的資源優(yōu)化，從而因材施教。

“這個(gè)提案是我斟酌再三的，征求了很多人的意見，問過老百姓，問過學(xué)生，也問過從事教育工作多年的中小學(xué)教師?！蹦哉f，無論是鄉(xiāng)下孩子，還是城里孩子，都認(rèn)為12年的基礎(chǔ)教育有些漫長。

“各位媒體，我完成了(提案)，你們別問了，希望準(zhǔn)確報(bào)道！”如釋重負(fù)的莫言最后沖媒體笑言。