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教學(xué)樓涉黃與學(xué)校無關(guān),與教育無關(guān)?
網(wǎng)友爆料,位于陜西省榆林市第九小學(xué)教學(xué)樓二樓的一家名為“御指仙境”的足浴店涉黃,難道讓榆林學(xué)子從小‘學(xué)習(xí)’?”學(xué)校表示,該足浴店所在的樓層為開發(fā)商所有,與學(xué)校無關(guān)。目前,涉事足浴店已停業(yè)。(2月28日《華商報(bào)》)
與學(xué)校無關(guān),并不意味著與教育無關(guān),更不意味著與青少年的健康成長與發(fā)展無關(guān)。如果說教學(xué)樓涉黃是教育之痛,那么,“教學(xué)樓涉黃與學(xué)校無關(guān)”毫無疑問就是教育根源之痛。樓層為開發(fā)商所有,與學(xué)校無關(guān),表面上是政府教育投入不足造成的直接后果;實(shí)際上則不然,政府相關(guān)部門的不作為才是真正的罪魁禍?zhǔn)住0倌甏笥?jì),教育為本。重視教育,不能不體現(xiàn)在教育投入上面,但是,更必須體現(xiàn)在合力育人方面,共同為教育創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境。
盡管我國還沒有專門的校園安全法律,但黨和國家并不是不重視,中央綜治委就專門設(shè)有學(xué)校及周邊治安綜合治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并反復(fù)強(qiáng)調(diào)要“創(chuàng)造良好學(xué)校及周邊環(huán)境”。各省基本上都有進(jìn)行地方立法,比如涉事的陜西省,早在2012年就出臺(tái)了《陜西省學(xué)校校園周邊環(huán)境管理規(guī)定》,其中就明文禁止在中小學(xué)校校園周邊200米以內(nèi)開辦營業(yè)性娛樂場所,而且還規(guī)定了“政府組織、部門分工負(fù)責(zé)、群眾參與、綜合治理、社會(huì)監(jiān)督”的工作原則。
教學(xué)樓涉黃就真的與學(xué)校無關(guān)嗎?按照規(guī)定,學(xué)校和教育行政部門要負(fù)責(zé)及時(shí)向政府有關(guān)部門反映校園周邊環(huán)境的情況。抱著“與學(xué)校無關(guān)”的冷漠與卸責(zé),能指望學(xué)校主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和反映嗎?即使學(xué)校和教育行政部門沒有發(fā)現(xiàn)和反映,也并不是不可避免的。如果工商行政管理部門嚴(yán)格依照《規(guī)定》,涉黃的足浴店根本就不能取得營業(yè)執(zhí)照開業(yè);如果工商行政管理部門和文化行政部門能夠按照規(guī)定加強(qiáng)監(jiān)督管理,也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并取締;如果公安行政部門能夠按照規(guī)定真正負(fù)責(zé)起校園周邊環(huán)境的治安管理工作,涉黃的問題也就不需要等網(wǎng)友來爆料了……可惜,這些都只是如果。
本可以避免的事情,不幸發(fā)生了;發(fā)生之后,沒有見到相關(guān)部門的檢討和反省,而是一句冷漠的“與學(xué)校無關(guān)”,這再次反應(yīng)出對學(xué)校及周邊治安綜合治理工作的“說起來重要,做起來次要,甚至不要”的尷尬現(xiàn)實(shí)。教學(xué)樓為開發(fā)商所有,這實(shí)際上也并不是教育經(jīng)費(fèi)緊張?jiān)斐傻膯栴},根源也正在于對教育重視的習(xí)慣性冷漠。如果對教育真正重視,“再窮不能窮教育”,這種現(xiàn)象也就不會(huì)出現(xiàn)了。更何況,校園周邊房產(chǎn)的商業(yè)價(jià)值,是眾所周知的,也不是隨便一個(gè)開發(fā)商,就可以這樣輕松就擁有教學(xué)樓部分所有權(quán)的。
涉事足浴店已停業(yè),難道整改后還可以重新開張?白紙黑字的禁止,就如此輕描淡寫?白紙黑字的“分工負(fù)責(zé)”,究竟該怎么負(fù)責(zé),難道不應(yīng)該有下文嗎?張口就來“與學(xué)校無關(guān)”,這樣的學(xué)校值得家長和社會(huì)將“祖國和民族的未來”托付嗎?真正的可怕,不是看得見的困難,而是群體性的冷漠。教育這么多年都是民生的老大難問題,就只是缺錢的問題嗎?是真的解決不了嗎?顯然不是,根本原因就如“教學(xué)樓涉黃與學(xué)校無關(guān)”一樣,可怕的冷漠才是根源。
“教學(xué)樓涉黃與學(xué)校無關(guān)”體現(xiàn)出來的是一種“管理冷漠”,更是一種“思想冷漠”,是“職業(yè)倦怠”的一種表現(xiàn),折射的是當(dāng)前社會(huì)暗暗流行的“價(jià)值觀”、“潛規(guī)則”。雖然這種冷漠的存在,有錯(cuò)綜復(fù)雜的歷史、社會(huì)等因素,需要長期努力來消除。重視只體現(xiàn)在口頭上、紙上,是最直接的現(xiàn)實(shí)原因。解決起來,最直接有效的方法,那就是問責(zé)。當(dāng)然,也不能停留在“應(yīng)該問責(zé)”、“要問責(zé)”的輿論和表態(tài)上,如果不落實(shí)“問責(zé)”,什么也都是空話。(郭文婧)
編輯:劉文俊
關(guān)鍵詞:陜西省榆林小學(xué) 教學(xué)樓涉黃