近日,針對(duì)此前有媒體報(bào)道山西省陵川縣積善村代課教師宋玉蘭執(zhí)教40年月薪150元一事,陵川縣人民政府在其官方微博“陵川發(fā)布”上作出情況說(shuō)明。說(shuō)明指出,2015年把村雇幼兒教師待遇補(bǔ)充至每人每月900元,但需待今年批準(zhǔn)后執(zhí)行(1月4日《新京報(bào)》)。

將月薪從150元提到900元,翻了幾番,增幅明顯,盡管“需待今年批準(zhǔn)后執(zhí)行”,但不少網(wǎng)友已倍覺(jué)欣慰。誠(chéng)然,較之以往,900元月薪起碼能解決溫飽問(wèn)題,這對(duì)宋玉蘭來(lái)說(shuō)是莫大慰藉。但是,我們?cè)摓榇伺d奮嗎?

月薪900元,絕不算高,哪怕在貧困的中西部地區(qū),仍屬較低水平。筆者查詢(xún)山西最低工資標(biāo)準(zhǔn)發(fā)現(xiàn),山西省2015年的最低工資標(biāo)準(zhǔn)分為四類(lèi),依次為1620元、1520元、1420元、1320元。那么報(bào)道中所提及的陵川縣屬于哪一類(lèi)呢?再查可知,屬于第三類(lèi),即1420元。900元離1420元尚有差距,換言之,宋玉蘭的月薪還達(dá)不到當(dāng)?shù)氐淖畹凸べY標(biāo)準(zhǔn),且差距高達(dá)五百多元。

眾所周知,我國(guó)勞動(dòng)法第四十八條明確規(guī)定:“國(guó)家實(shí)行最低工資保障制度。用人單位支付勞動(dòng)者的工資不得低于當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)?！彼斡裉m拿的工資達(dá)不到當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn),這說(shuō)明相關(guān)部門(mén)已經(jīng)涉嫌違法。因此,即便從150元提高到900元,相當(dāng)于向前邁了一大步,但仍不到位。宋玉蘭工資低,看似只是簡(jiǎn)單的個(gè)人待遇問(wèn)題,實(shí)則牽扯到了法律問(wèn)題。在全面建設(shè)法治政府的今天,如果當(dāng)?shù)卣皇胤?或者不具備基本的法治意識(shí),如何讓人信服?

對(duì)于宋玉蘭來(lái)說(shuō),工資提高了,她也許知足了。但是,作為教育主管部門(mén),不能不守法,不能虧待宋玉蘭。宋玉蘭境界高,據(jù)報(bào)道,她堅(jiān)守三尺講臺(tái)40年,用生命中最寶貴的時(shí)光照亮這個(gè)偏僻的小山村。雖然宋玉蘭這一輩子每月工資最多時(shí)也只有一百多元,但她喜歡孩子,說(shuō)“我離不開(kāi)孩子們”。越是如此,越應(yīng)善待宋玉蘭。其實(shí),人們并不奢望一定善待宋玉蘭,對(duì)她的辛勤付出有較為對(duì)稱(chēng)的回報(bào),但如果連最低工資標(biāo)準(zhǔn)都達(dá)不到,豈不傷人心?

此外,教師法第二十五條規(guī)定,“教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平,并逐步提高。”不知當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平是多少,但可以確定,絕不會(huì)只有150元。

一說(shuō)到鄉(xiāng)村教師,在大眾視野中他們是沉默的,又是堅(jiān)韌的,他們付出極多,獲得極少,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容絕不夸張。問(wèn)題是,如果只是贊美他們,而不厚待他們；如果只是對(duì)他們提高要求,而不愿意給予他們應(yīng)有的回報(bào),那么謳歌越多越顯輕佻。

他們難道不需要養(yǎng)家糊口嗎?他們難道沒(méi)有一丁點(diǎn)的個(gè)人訴求嗎?答案當(dāng)然是否定的。據(jù)悉,為了維護(hù)權(quán)益,宋玉蘭坦陳,自己堵過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的門(mén),拍過(guò)領(lǐng)導(dǎo)的桌子,但十幾年來(lái)始終沒(méi)有解決。如今,經(jīng)過(guò)媒體報(bào)道,宋玉蘭討回了一些公道,但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

值得一提的是,去年6月1日,《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)》正式發(fā)布,330萬(wàn)鄉(xiāng)村教師的待遇有望大幅提高。有學(xué)者稱(chēng):“對(duì)于目前處于嚴(yán)重困難的鄉(xiāng)村教育來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是場(chǎng)‘及時(shí)雨’,對(duì)于改善鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀意義重大?！闭\(chéng)然,宋玉蘭們需要的不只是工資達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹凸べY標(biāo)準(zhǔn),還需要更人性化、更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的制度保障。唯有如此,鄉(xiāng)村教育才有希望。（王石川）