這兩天，連續(xù)兩起奇葩的“優(yōu)秀教師”猥褻學(xué)生事件引發(fā)輿論關(guān)注：陜西佳縣40多歲教師殷某被多名家長(zhǎng)舉報(bào)猥褻學(xué)生，媒體曝其“親嘴看片解上衣玩遍全班”，佳縣某中學(xué)七年級(jí)一個(gè)班17名女生中除了兩名有關(guān)系背景的外，都遭其“毒手”；還有云南昭通彝良縣一名教師因猥褻7名未成年女生，被警方刑事拘留，這7名女生幾乎都跟其是親戚。

教師猥褻學(xué)生事件已是頻密發(fā)生，每起被曝光的案例，都在加劇社會(huì)的無(wú)力感，以至于再遇到這類個(gè)案時(shí)，社會(huì)輿論、媒體似乎只能是老調(diào)重彈。

但無(wú)力絕非意味著“沒(méi)辦法”，可以看到，從社會(huì)認(rèn)知到具體防護(hù)舉措，我們?nèi)杂酗@而易見(jiàn)的闕如。如殷某被家長(zhǎng)舉報(bào)到學(xué)校后，校長(zhǎng)第一反應(yīng)是，“這是名好老師”，理由無(wú)非是其曾被評(píng)為縣優(yōu)秀教師。而彝良猥褻事件中，七名受害幼女與該教師幾乎都有親戚關(guān)系，這也突破了“熟人安全”的想象。

認(rèn)知偏差還表現(xiàn)在對(duì)性侵加害者行為糾偏的僥幸心理。這兩個(gè)案例同樣提出了反證。殷某被曝其“行為已持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間，校長(zhǎng)幾年前就在大會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)過(guò)”，但并未收斂；彝良性侵案中，涉案人的涉嫌犯罪行為更是已有二十余年。

隨著兒童性侵案件曝光的增多，一些學(xué)校和教育部門(mén)確實(shí)有所行動(dòng)。如有學(xué)校明文禁止教師和異性學(xué)生單獨(dú)相處，但這仍是片面作用于對(duì)“施害者”的干預(yù)。相關(guān)研究顯示，降低兒童受猥褻性侵幾率，提升兒童對(duì)被猥褻性侵行為及風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知尤為重要。以美國(guó)為例，該國(guó)在幼年和學(xué)校教育上共設(shè)計(jì)了六個(gè)階段的兒童性侵教育課。我國(guó)性教育則迄今仍未被納入義務(wù)教育。這問(wèn)題已被說(shuō)過(guò)很多次，但據(jù)說(shuō)美國(guó)小學(xué)高年級(jí)階段的性教育手冊(cè)中第一條，即為“性侵害是很普遍的，即使許多人不想談?wù)撍薄?/p>

還有，諸多案例顯示，學(xué)校一般都容易從道德角度來(lái)處理涉事老師，或止于批評(píng)教育，或?qū)⒅暈槌舐劶右匝谏w。而一些家長(zhǎng)也傾向于忍氣吞聲。這使得對(duì)于兒童性侵的防范呈現(xiàn)出矛盾局面：每個(gè)人情感上對(duì)之“深惡痛絕”，但到了行動(dòng)上就變得“沉默”消極。

要改變這種狀態(tài)，必須明確學(xué)校在此類事件中的“主體責(zé)任”，對(duì)校園性侵害預(yù)警應(yīng)對(duì)系統(tǒng)建設(shè)不力的，要溯責(zé)到管理者頭上，特別是基層、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。實(shí)質(zhì)上，國(guó)外有些針對(duì)性侵害的措施也可資借鑒。如法國(guó)規(guī)定，受害人不到15歲，知情者甚至必須向司法機(jī)關(guān)舉報(bào)，知情不報(bào)會(huì)被處以3年監(jiān)禁和4.5萬(wàn)歐元的罰款。

也只有將頻發(fā)的校園猥褻、性侵丑聞，轉(zhuǎn)化為兒童性侵防范教育、校園性侵預(yù)警機(jī)制完善的動(dòng)力，對(duì)于“優(yōu)秀教師”猥褻事件，我們才不會(huì)止于一聲無(wú)奈慨嘆。

□任然（媒體人）