原標(biāo)題：抗戰(zhàn)精神成老區(qū)人民寶貴的精神遺產(chǎn)

　　新華社記者王寧、王菲菲、王學(xué)濤

　　巍巍太行呂梁，鑄起了共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全民抗戰(zhàn)的“鐵壁銅墻”。時光荏苒，老區(qū)人民將那段烽火歲月中沉淀下來的抗戰(zhàn)精神視為最寶貴的精神遺產(chǎn)。

　　艱難困苦奮斗不止

　　抗日戰(zhàn)爭期間，八路軍總部和中共中央北方局長期駐扎太行、呂梁山區(qū)，領(lǐng)導(dǎo)和指揮敵后抗日軍民建立了晉綏、晉察冀、晉西南、晉冀魯豫等抗日根據(jù)地，進(jìn)行了艱苦卓絕的抗戰(zhàn)。

　　八路軍太行紀(jì)念館史料研究部主任郝雪廷說，在抗戰(zhàn)最艱苦的日子里，根據(jù)地軍民開展生產(chǎn)自救和互助運動，靠自己的雙手開荒種地，紡線織布，實現(xiàn)了糧食等物資的自給自足。

　　新中國成立后，老區(qū)人民仍保持和發(fā)揚了可貴的抗戰(zhàn)精神，在社會主義建設(shè)中不甘落后、自強不息、艱苦奮斗，涌現(xiàn)出以李順達(dá)、申紀(jì)蘭等為代表的一大批勞模和脫貧致富典型。

　　山西黎城，太行抗日根據(jù)地的腹心。新中國成立后，山高溝深、水源缺乏成為這里發(fā)展的一大阻礙。憑著不畏艱難、勇于奮斗的勁頭，黎城人民在半山腰上開道挖渠，先后劈掉７處大陡崖，盤繞１８０多個山頭，鑿?fù)ǎ叮皞€土石隧洞，以傷亡５０余人的代價，用了整整８年時間，修成“勇進(jìn)渠”。如今，這一工程已成為黎城縣的水利命脈。

　　修路也是黎城的頭等大事。“資金不足精神補、機械不足力氣補、水泥不足石頭補”。黎城縣交通局辦公室主任張立明說，面對資金緊張、設(shè)備落后、修路材料短缺的現(xiàn)狀，干部群眾紛紛義務(wù)投工，擔(dān)水、錘石子、到河里遞沙等，到２０１０年底，黎城２５０個村全部通了水泥路。

　　然而，目前呂梁山、太行山兩大集中連片特困地區(qū)仍是山西扶貧的主戰(zhàn)場，老區(qū)人民也正在積極開發(fā)紅色旅游、特色產(chǎn)業(yè)等，以期早日脫貧致富。

　　抗戰(zhàn)創(chuàng)業(yè)烽火不熄

　　為支持抗戰(zhàn)，八路軍在根據(jù)地建設(shè)了大量的軍事后勤生產(chǎn)工廠。僅在黎城縣，就建設(shè)了以黃崖洞兵工廠為中心的眾多兵工廠、化學(xué)廠；以小寨冀南銀行總行為中心的眾多印鈔廠、造紙廠；還有制藥廠、被服廠等各種門類的工廠，為抗戰(zhàn)勝利作出了重要貢獻(xiàn)。

　　新中國成立后，這些工廠分別轉(zhuǎn)移到各地，有的至今都在為國家興盛和人民生活的提高發(fā)揮著重要作用。

　　首鋼長治鋼鐵公司就是這樣一個有著紅色基因的企業(yè)。其前身為故縣鐵廠，首任廠長為陸達(dá)。正是在他的指導(dǎo)下，八路軍兵工廠生產(chǎn)實現(xiàn)了“化犁為戈”的轉(zhuǎn)變。

　?。玻埃保材?，在經(jīng)濟下行、鋼鐵行業(yè)下滑的背景下，長鋼面臨著“倒下還是生存”的抉擇。面對困難，長鋼人開啟了自我革新的降本增效之路。

　　卸礦歷來是外委外包的活兒，為了降低成本，所有進(jìn)廠礦粉將由在崗職工承攬。１名爐前值班工長聽到報名卸礦的事，心里七上八下：要不要從人人羨慕的值班室，走到卸礦現(xiàn)場？幾經(jīng)權(quán)衡，他放下身段，選擇卸礦。因為他們的轉(zhuǎn)崗，長鋼公司外委外包費用年內(nèi)降低７０００萬元至１億元。

　　同時，長鋼選取山東石橫鋼廠作為標(biāo)靶，促進(jìn)各單位主動加壓、自覺制定并推進(jìn)措施落實，當(dāng)年就完成降本增效任務(wù)１０．０９億元。

　　首鋼長治鋼鐵公司宣傳部長張紅梅說，縱觀長鋼７０多年發(fā)展，雖歷經(jīng)多次艱難坎坷，但始終沒有倒下，根本原因就在“自力更生、艱苦奮斗、自強不息”抗戰(zhàn)精神的一脈傳承。

　　以文載道弦歌不輟

　　日軍的入侵也使中國的教育受到毀滅性的打擊。“他們大力推行奴化教育，這實際上包藏著一種企圖使中國滅種的險惡用心。”郝雪廷說。

　　根據(jù)地軍民在保家衛(wèi)國的同時不忘發(fā)展教育，除了中國抗日軍政大學(xué)分?；钴S在太行根據(jù)地，僅太岳根據(jù)地就在抗日期間新創(chuàng)辦了陸軍和太岳兩所中學(xué)，一文一武為根據(jù)地培養(yǎng)黨政軍人才。

　?。保梗矗澳辏冈绿乐袑W(xué)創(chuàng)立。今年８８歲的沁源人陳昌奇當(dāng)年便考入了這里，彼時抗戰(zhàn)已進(jìn)入最艱難的時期。

　?。保梗矗材?，日軍圍困沁源縣城，陳昌奇成了輟學(xué)逃難的難民。然而，沁源人做好了堅韌不拔、長期抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備，甚至在山溝里辦起學(xué)校。

　　畢業(yè)于太岳中學(xué)的陳昌奇成了１名山洞教員，為孩子們以文載道，傳授抗戰(zhàn)精神。沒有書，學(xué)生們就拆開舊書、用反面謄抄；沒有黑板，門板卸下之后涂上墨汁就能書寫；沒有粉筆，就將磚縫里的石灰扣下來用作粉筆……

　　兩年半的時間里，沁源縣沒有出１個漢奸、也沒有出現(xiàn)１個維持組織，最終迫使日軍撤出沁源。

　　在根據(jù)地，一個個這樣的山洞學(xué)校猶如火把一般照亮黑夜，穩(wěn)定了人心，延續(xù)了文化命脈。

　　以太岳中學(xué)為例，２０００年，在各界老校友們的支持下，太岳中學(xué)重新在山西沁源縣掛牌，在抗戰(zhàn)中艱苦辦學(xué)求學(xué)的歷史也寫進(jìn)了現(xiàn)在孩子們的校本教材里，“堅定、艱苦、團(tuán)結(jié)、友愛”的辦學(xué)作風(fēng)依然在延續(xù)。（完）