原標(biāo)題：吉林省委會(huì)建言吉林省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展

　　7月31日，吉林省政協(xié)召開省政府領(lǐng)導(dǎo)與省政協(xié)委員及省級(jí)各民主黨派、工商聯(lián)負(fù)責(zé)人議政協(xié)商會(huì)。會(huì)議由省政協(xié)主席黃燕明主持。省長(zhǎng)蔣超良，省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)馬俊清，省委常委、副省長(zhǎng)莊嚴(yán)，副省長(zhǎng)隋忠誠(chéng)，以及省政府秘書長(zhǎng)、副秘書長(zhǎng)、省政府各部門負(fù)責(zé)同志；省政協(xié)副主席，省政協(xié)各部門負(fù)責(zé)同志，省級(jí)民主黨派、工商聯(lián)負(fù)責(zé)人，部分省政協(xié)委員出席會(huì)議。

　　民建省委副主委宋村珠出席協(xié)商會(huì)，并以《加快發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，助推我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)》為題建言獻(xiàn)策。在簡(jiǎn)要闡述了我省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的形式、任務(wù)和加強(qiáng)農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的意義，分析了存在的不足和問題后，宋村珠副主委提出三點(diǎn)建議：一是將農(nóng)業(yè)職業(yè)教育納入我省“十三五”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，搞好頂層設(shè)計(jì)。要加強(qiáng)對(duì)涉農(nóng)職業(yè)教育資源的整合力度，扭轉(zhuǎn)農(nóng)業(yè)、教育、人社等部門在農(nóng)業(yè)職業(yè)教育管理職能、經(jīng)費(fèi)投入等方面存在的“九龍治水”的現(xiàn)實(shí)問題，重新規(guī)劃相關(guān)工作的聯(lián)席會(huì)議制度，使其確實(shí)起到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、及時(shí)解決農(nóng)業(yè)職業(yè)教育發(fā)展重大問題的作用，顯著提高公共財(cái)政的投入效益。

　　我省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育的目標(biāo)不能僅僅停留在我省農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率與效益，輸出糧食上，而應(yīng)放在輸出職業(yè)農(nóng)民，并以職業(yè)農(nóng)民為載體，輸出農(nóng)業(yè)技術(shù)和管理模式上，放在提高農(nóng)業(yè)對(duì)外合作能力上。一旦有農(nóng)業(yè)對(duì)外合作的機(jī)會(huì)，我省應(yīng)能夠迅速組成農(nóng)業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，走出我省，走出國(guó)門。

　　二是整合我省農(nóng)業(yè)職業(yè)教育資源，加快農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化步伐。要充分利用好吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)為龍頭的農(nóng)業(yè)教育資源，引導(dǎo)我省涉農(nóng)職業(yè)院校參與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)教學(xué)與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供科技支撐。一些農(nóng)業(yè)院?？梢詤⑴c新一輪農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)體制改革升級(jí)，與農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、種糧大戶合作，為農(nóng)業(yè)教育提供實(shí)踐基地。涉農(nóng)院校還可以根據(jù)自身實(shí)際，通過參與土地經(jīng)營(yíng)承包，建立自己的農(nóng)場(chǎng)，或農(nóng)機(jī)服務(wù)公司，與農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化深度融合。同時(shí)，各級(jí)政府要在政策上支持涉農(nóng)院校的發(fā)展，明確職業(yè)學(xué)校開展新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷教育的投入標(biāo)準(zhǔn)，以及定標(biāo)準(zhǔn)的政策依據(jù)。將國(guó)家助學(xué)和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)到開展新型職業(yè)農(nóng)民學(xué)歷教育的職業(yè)學(xué)校。

　　三是加大職業(yè)農(nóng)民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。要圍繞我省特產(chǎn)資源開展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，采取“學(xué)校（＋公司）＋基地”、“學(xué)校（＋協(xié)會(huì)）＋基地”、基地帶農(nóng)戶的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)模式，培養(yǎng)造就一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)的創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型職業(yè)農(nóng)民。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)＋”對(duì)農(nóng)民進(jìn)行長(zhǎng)期的連續(xù)的職業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新教育，使農(nóng)民有能力參與到大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新中來，用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)留住農(nóng)業(yè)人才，推動(dòng)資源開發(fā)利用，全方位實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

　　民建會(huì)員、省政協(xié)委員、吉林省華福經(jīng)貿(mào)有限公司董事長(zhǎng)孟琳娜在會(huì)上做了《關(guān)注政府軟環(huán)境對(duì)民營(yíng)小微企業(yè)發(fā)展的影響》的發(fā)言。