原標題：農村寄宿學校現(xiàn)狀調查：建學校的錢要從牙縫里摳

　　一周洗一次澡換一次衣服，愛吃“辣條”，得病了就抗一抗……這樣的情況在農村寄宿生中非常普遍。留守兒童已成為農村學校寄宿的大多數(shù)，而且他們的住宿條件、精神狀況普遍令人擔憂。

　　遼寧朝陽市朝陽縣木頭城子鎮(zhèn)中心小學有不少孩子住校，由于學生家庭的貧困，生活不易。

　　四年級二班班主任于瑩介紹，寄宿生小馮去年父母離異，父親在長春建筑工地打工，將她寄養(yǎng)在叔叔家，而叔叔家靠種地為生，家里還有一個上初中的兒子，沒有多余的精力和經濟條件照顧她。“她平時住在學校，周末回叔叔家。她平時特別節(jié)省，基本吃不著什么肉菜。就連穿的衣服也大都是親戚家孩子穿完了給她的，連襪子都沒有。”于瑩說。

　　記者和小馮有簡短的交流，她說自己一天吃飯花不了五塊錢，并且吞吞吐吐地向記者說出了兩個愿望，希望能見爸爸一面，還有過生日時能有件新衣服。

　　校長張國文說，學校里類似小馮情況的孩子還有不少。全校共有學生651人，寄宿的就有101人。他們絕大多數(shù)都是留守兒童，留守兒童已成為農村學校寄宿的“主力”。

　　據(jù)NGO公益組織歌路營的《中國農村住校生調查報告》顯示，全國基礎教育階段寄宿制學生的數(shù)量超過3000萬人，其中小學接近1100萬，初中約有2200萬。這里面又有近60%是留守兒童。

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，缺錢是造成農村學校寄宿條件較差的最直接原因。有的縣鄉(xiāng)連建學校的錢都是從“牙縫”里摳的，而要改善學生住宿條件已經是勉為其難。

　　大部分農村學校的熱水供應不足，原因一是設備成本高，二是不適合農村學校使用，例如電壓和電路問題。目前，已經有地區(qū)出現(xiàn)了用空氣能熱水器解決洗澡問題，但同樣是由于成本的問題很難推廣。

　　值得關注的是，農村寄宿制學生的心理狀況堪憂。歌路營總干事杜爽說，她曾去往甘肅的一所農村寄宿制學校做調研，當晚同孩子們睡在一起。熄燈鈴響過后，孩子們并沒有馬上安靜下來入睡，期間還傳來孩子的哭聲。“聽老師說，因為剛開學不久，低年級的孩子想家。”

　　一位基層農村小學老師感嘆道：“農村寄宿學生的心理問題很多都跟家庭有關。我們學校有一半多孩子的父母外出打工，有的孩子幾年見不到家長。還有好多家長把孩子送到學校就什么都不管了，孩子有的時候給家長打電話都不接。”

　　遼寧鞍山市岫巖滿族自治縣蘇子溝鎮(zhèn)中學八年三班班主任李良美反映，較為貧困的單親家庭的孩子往往性格上不像其他孩子那么陽光，不愿意讓別人知道家庭狀況，有時候沒有自信。“爺爺奶奶生病了，我就看到她們蜷縮在角落哭，誰也不告訴，老師也特別心疼。”

　　杜爽說，越來越多的研究表明，農村寄宿制學生的學業(yè)成績甚至要低于非寄宿制學生。這樣的事實也在提醒政策制定者和教育工作者們，以“效率”和“提高教育質量”為目標的“撤點并校”工作尚未達到最初的設想。而這可能恰恰與住校生心理健康水平、住宿環(huán)境、營養(yǎng)水平較低、課余生活匱乏、因安全而減少的運動等非課堂因素相關。

　　從農村寄宿生這一群體面臨的實際問題看，專家認為當前應采取以下幾方面措施，做好學生住宿條件保障和精神狀況疏導：

　　一是通過標準化校園等手段劃撥專項資金，改善農村寄宿兒童的寄宿及配套條件，讓學生在校安心、教師上課舒心、家長在外放心。21世紀教育研究院院長楊東平等專家建議，從農村寄宿制兒童學業(yè)成績和精神狀況并不理想等現(xiàn)象看，今后在開展農村“撤點并校”過程中不宜“一刀切”，應穩(wěn)妥穩(wěn)步推進，不可操之過急。一些學生數(shù)量不多但貼近學生家庭所在地的地方，如有條件繼續(xù)辦學應盡可能保留。尤其要盡可能考慮到每個學生的意愿和實際情況，再做安排。二是豐富農村寄宿兒童課余生活，將之納入辦學評價中。三是探索為鄉(xiāng)村老師提供簡單可操作的心理教育內容。