原標(biāo)題：中華職教社赴豫調(diào)研“本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型” 人人皆可成才 人人盡展其才

　　本報(bào)訊 “本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型，就是要轉(zhuǎn)向?yàn)榻?jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，與地方經(jīng)濟(jì)和區(qū)域文化緊密結(jié)合，從不同層次、不同專業(yè)為社會培養(yǎng)高技能人才。”6月26日至29日，中華職業(yè)教育社調(diào)研組就“本科院校向應(yīng)用技術(shù)型大學(xué)轉(zhuǎn)型”在河南進(jìn)行專題調(diào)研，在調(diào)研組與省職業(yè)教育社、省有關(guān)部門、高校負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者等召開的座談交流會上，十一屆全國人大常委、中華職業(yè)教育社原副理事長李重庵說。

　　2014年，國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，強(qiáng)調(diào)要“采取試點(diǎn)推動、示范引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型等高校轉(zhuǎn)型，重點(diǎn)舉辦本科職業(yè)教育。”隨后，教育部等六部門印發(fā)《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014—2010年）》，提出“各地采取計(jì)劃。財(cái)政、評估等綜合性調(diào)控政策引導(dǎo)地方本科高等學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展”。調(diào)研組就調(diào)研課題做了簡要說明：“經(jīng)過一個(gè)階段的實(shí)踐，可以看到地方本科院校對于轉(zhuǎn)型反映不一，此次調(diào)研活動是響應(yīng)國家關(guān)于普通本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，以問題為導(dǎo)向，了解各省、市高校轉(zhuǎn)型發(fā)展過程的情況及存在的問題，堅(jiān)持客觀性、科學(xué)性，為國家部署高校轉(zhuǎn)型發(fā)展提供參考。”

　　河南省教育廳高教處副處長秦劍臣介紹了河南省本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展情況：2014年，省政府出臺意見要求每年安排1億元專項(xiàng)引導(dǎo)資金，推動本科高校服務(wù)區(qū)域和行業(yè)需要，向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。目前，已確定15所本科學(xué)校作為轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校，下一步還將擇優(yōu)建設(shè)10所應(yīng)用技術(shù)型示范高校，通過優(yōu)勝劣汰、動態(tài)調(diào)整，推動本科高校轉(zhuǎn)型發(fā)展。“但是，制約職業(yè)教育發(fā)展的體制機(jī)制障礙還沒有完全破解，職業(yè)教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)和質(zhì)量還不能很好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需求，加快發(fā)展職業(yè)教育依然緊迫而重要。”

　　河南省農(nóng)業(yè)廳科技教育處處長劉開坦言，河南作為農(nóng)業(yè)大省，尤其在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中，亟須“新型職業(yè)農(nóng)民”，人才的需求缺口很大，洛陽理工學(xué)院院長屈凌波認(rèn)為，高校轉(zhuǎn)型可與河南省180個(gè)產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設(shè)相結(jié)合，大力深化產(chǎn)教融合、校企合作，開展“訂單式”培養(yǎng)、工學(xué)交替培養(yǎng)，創(chuàng)新工學(xué)結(jié)合模式。“高校轉(zhuǎn)型發(fā)展不能讓學(xué)校唱獨(dú)角戲，政府、企業(yè)與學(xué)校要‘三位一體’，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，共同推動職業(yè)教育改革發(fā)展。”河南師范大學(xué)新聯(lián)學(xué)院理事長李香枝說。

　　“只有加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、提升人力資源素質(zhì)，才能打造人力資源強(qiáng)省，把人口包袱轉(zhuǎn)為人力資源優(yōu)勢。”在河南省政協(xié)副主席、民建河南省委主委、省職教社主任龔立群看來，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展要明確辦學(xué)定位，貼近需求，貼近市場，積極服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要突出實(shí)踐和應(yīng)用來辦學(xué)，建設(shè)和加強(qiáng)教育實(shí)訓(xùn)基地，打造具有鮮明職業(yè)教育特點(diǎn)的“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　與會人員一致認(rèn)為，高校轉(zhuǎn)型發(fā)展還需加大宣傳力度，動員社會各界力量，關(guān)心支持職業(yè)教育，增強(qiáng)職業(yè)教育的吸引力和凝聚力，倡導(dǎo)尊重職業(yè)人才的價(jià)值觀，營造“崇尚一技之長、不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍，開創(chuàng)人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面。

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