原標題：李克強回信清華創(chuàng)客：將出更多積極政策

　　清華大學學生“創(chuàng)客”們收到一份特殊的五四青年節(jié)禮物，總理給他們回信了。

　　昨日下午3時許，在清華學生創(chuàng)客的“大本營”，基礎工業(yè)訓練中心，清華學生創(chuàng)客空間協(xié)會創(chuàng)始人畢瀅等學生代表，拿到了總理的回信。在此前的3月，7名清華學生創(chuàng)客曾致信李克強。

　　李克強勉勵學生創(chuàng)客，希望他們不斷豐富創(chuàng)客文化，把創(chuàng)客種子在更大范圍播撒開來。政府也將會出臺更多積極政策，為“眾創(chuàng)空間”清障搭臺。

　　寫信因看到總理“撐腰”

　　創(chuàng)客的概念，對李克強而言并不陌生。今年1月4日，他曾考察深圳柴火創(chuàng)客空間，并欣然接受成為柴火創(chuàng)客榮譽會員的邀請，“好，我再為你們添把柴！”

　　1月28日，李克強又在主持國務院常務會議時，確定支持發(fā)展“眾創(chuàng)空間”的政策措施，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新搭建新平臺。“創(chuàng)客”也走入了今年政府工作報告。

　　“我們覺得是一個比較好的給總理寫信的契機。”現(xiàn)為清華大學2013級精密儀器系碩士生的畢瀅回憶，今年3月2日，他用數(shù)小時便寫好信件初稿，后經討論、修改完善，遞交給學校。

　　這封信共有7名清華學生創(chuàng)客空間協(xié)會的學生成員共同簽名，畢瀅說，一方面，大家希望通過寫信表達對總理關注創(chuàng)客的激動心情，另一方面，也是希望告訴總理，他們之前做過什么，和對未來發(fā)展的希望。

　　回信稱應鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

　　在這封410余字的回信中，李克強希望，當代大學生要有鉆研學問的精進態(tài)度，與此同時，也應鼓勵勇于打破常規(guī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神。

　　李克強說，政府將會出臺更多積極政策，為“眾創(chuàng)空間”清障搭臺，為創(chuàng)客們施展才華、實現(xiàn)人生價值提供更加廣闊的舞臺。 (記者許路陽)

　　總理回應學生參觀之邀

　　對于畢瀅等人在信中提到的，等清華新建大學生創(chuàng)客空間全面建成之日，總理能來看看的請求，李克強回復說，“有機會我會去清華大學看望你們的創(chuàng)客團隊。向老師和同學們問好！”

　　據(jù)清華大學教務處副處長孫宏斌介紹，清華今年落成的李兆基科技大樓內，將設置全國乃至全球最大的大學創(chuàng)客空間，校方希望將其打造成為像圖書館、食堂一樣，學生“離不開”的地方。

　　■ 詞解

　　創(chuàng)客 一詞來源于英文單詞Hacker/Maker，是指努力把各種創(chuàng)意轉變?yōu)楝F(xiàn)實的人，“他們是夢想的實現(xiàn)者，是DIY文化的一種延伸。”

　　■ 回信

　　清華大學的學生創(chuàng)客們：

　　“五四”青年節(jié)前，收到你們的來信，被你們的活力所感染，更為你們的創(chuàng)新精神所打動。創(chuàng)客將奇思妙想轉化為現(xiàn)實產品，這與刻在你們校園日晷上“行勝于言”的校風相得益彰。毫無疑問，學習是學生第一位的任務。我希望當代大學生要有鉆研學問的精進態(tài)度，學好基礎知識，提高基礎本領，筑實基礎研究，在學習中不僅要向書本學習，也要向實踐學習。與此同時，也應鼓勵勇于打破常規(guī)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的開拓精神。

　　“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，核心在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，尤其在于激發(fā)青年的創(chuàng)造力。青年愿創(chuàng)業(yè)，社會才生機盎然；青年爭創(chuàng)新，國家就朝氣蓬勃。

　　我很欣賞你們信中所說的，在創(chuàng)客的時代，創(chuàng)造不再是少數(shù)人的專業(yè)，而是多數(shù)人的機會。政府將會出臺更多的積極政策，為“眾創(chuàng)空間”清障搭臺，為創(chuàng)客們施展才華、實現(xiàn)人生價值提供更加廣闊的舞臺。

　　希望你們不斷豐富創(chuàng)客文化，把創(chuàng)客種子在更大范圍播撒開來。有機會我會去清華大學看望你們的創(chuàng)客團隊。向老師和同學們問好！

　　李克強

　　2015年5月4日

　　■ 聲音

　　總理信中提到希望我們“把創(chuàng)客的種子在更大范圍播撒開來”，這對于我們來說更像是一種被賦予了的使命。我們必將繼續(xù)努力在清華同學當中，在全國高校當中，甚至在中小學生當中將創(chuàng)客的文化推廣開來，讓更多的人了解創(chuàng)客，成為創(chuàng)客。

　　——畢瀅(清華大學2013級精密儀器系碩士生，學生創(chuàng)客空間協(xié)會創(chuàng)始人)