原標(biāo)題：畢文章：地方性加分能否“連根拔”？

　　4月7日，記者從河北省招生委員會獲悉，河北取消在全國中學(xué)生學(xué)科奧林匹克競賽全國決賽一、二、三等獎等4項全國性高考優(yōu)惠加分項目，保留和完善烈士子女加20分等5項全國性加分項目。取消和調(diào)整河北省地方性加分項目，取消僑眷高知子女加分項目和散居的少數(shù)民族考生加分項目。（4月7日燕趙都市網(wǎng)）

　　今年2月份，教育部要求各地嚴(yán)格落實(shí)教育部等五部門《關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見》，堅決取消不合法、不合理、不適宜的地方性加分項目。然而，令人遺憾的是，《意見》并沒有界定和量化哪些地方性加分項目是不合法、不合理、不適宜的，這就帶來了問題。有的地方取消地方性加分項目，河北省就取消了4項加分項目，而很多地方根本就沒有取消，這公平合理嗎？

　　分?jǐn)?shù)面前，人人平等。港校在內(nèi)地招生只認(rèn)“裸分”，認(rèn)為有藝術(shù)或體育特長的同學(xué)應(yīng)該去報考相應(yīng)的藝術(shù)類或體育類高校。的確如此，有藝術(shù)或體育特長的同學(xué)，應(yīng)該去報考相應(yīng)的藝術(shù)類或體育類高校，為何還要通過加分的方式拼命去擠清華、北大這樣的“獨(dú)木橋”呢？教育部門可以讓一些具備學(xué)科特長以及創(chuàng)新潛質(zhì)的考生所獲的獎項，作為自主招生試點(diǎn)高校優(yōu)先給予初審?fù)ㄟ^的條件。

　　高考加分之目的就是為了公平，其結(jié)果卻導(dǎo)致了不公平，這是始料未及的。事實(shí)勝于雄辯，地方性加分政策根本就沒有起到正面激勵的作用，反而成為了滋生不正之風(fēng)和腐敗的新源地、新土壤，對廣大考生造成了嚴(yán)重的傷害。只要存在著地方加分政策，就會發(fā)生腐敗行為。在我看來，除了少數(shù)民族考生可以加分（這項加分應(yīng)該由國家教育部門統(tǒng)一進(jìn)行），其它的地方性加分應(yīng)該“連根拔”——統(tǒng)統(tǒng)取消。

　　維護(hù)高考公平、公正、公開的基本原則，這應(yīng)該是維系教育公平、社會公正的底線。教育部既然要求取消地方性不合法、不合理、不適宜的高考加分，各地就不應(yīng)該遮遮掩掩，扭扭捏捏，干脆大張旗鼓，大刀闊斧地取消所有的地方性加分。所有考生誰也不加分，來個“裸考”。這有何不可呢？